《保护器官》教学设计之一

西师大版小学语文一年级上册

    教学目标:
  ⒈巩固汉语拼音,认识10个生字,会写5个字,认识3个部件。
   ⒉能对感兴趣的内容提出问题,在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用,初步具有保护器官的意识。
  教学重点:认识10个生字,会写5个字,认识3个部件。
  教学难点:能对感兴趣的内容提出问题,在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用,初步具有保护器官的意识。
  教学方法:讲解法
  学习方法:自主合作
  教学准备:生字卡片、可件
  教学时间:2课时
  教学过程:

  一猜五官,引入新课
   ⒈猜谜语,引入新课。
   ⒉指导看图,说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
  二借助拼音,自主读词,读句,认识生字
   ⒈检查掌握生字读音的情况,开火车,竞赛读。
   ⒉用生字口头组词。
  三反复朗读词语、句子,进一步了解各个器官的用途
   ⒈体会“说”、“听”、“视”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。
   ⒉以自由说话的形式,联系生活实际讲讲各个器官的作用。
  四巩固识字,指导写字
   ⒈在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片,学生用手指眼睛,齐读“目”。用同样的方法里复习口、耳、牙、舌、鼻。
   ⒉出示田字格,教师示范生字,让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。
   ⒊学生描红书写,老师巡视。
   ⒋把自己想写的字在田字格练一练。
  五扩展活动
   ⒈让学生上台介绍五官的作用。
   ⒉说说自己是如何保护各个器官的。

  板书:
                   保护器官
                 kǒu yá tā shé mù
                  口 牙 它 舌  目
 
上一篇:形象的汉字     下一篇:保护器官