《语文乐园(二)》教学设计之一
鄂教版小学语文一年级上册学习目标:
1.认识几个单形字,初步了解单形字的构字特点,并学写。
2.掌握反义字的特点。
3.发现手的作用。
4.试用手形作画,并说句子。
教学重难点:认识几个单形字,初步了解单形字的构字特点,并学写。掌握反义字的特点。
教学准备:生字卡、四线格图片
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣导入
今天,乐乐带我们趣儿歌宝库、奇妙空间、梦幻天地去,你们想去吗?
二、探究与发现“儿歌宝库”寻宝
1.生借助拼音儿歌,要把每个字音读准。
2.指名学生大声读儿歌,要读得正确流利。
3.同座得两个同学再读,互相说一说找到什么宝。
4.用自己喜欢的方式配乐齐读儿歌。
5.(出示:乐乐的发现)学生自己发现手能干哪些事情。(奖“发现星”)
三、自主尝试,探索“奇妙空间”。
语文乐园里充满乐学习的快乐,只有善于动脑、勤于动手的小朋友才能发言。
“奇妙空间”一
1.看图,初步感知“左”和“右”是一对反义词。
2.生试看图、读词,说自己的发现。
3.生互动游戏,巩固词语。
“奇妙空间”二
1.出示:出图与火车,引导学生找出火字与大字相似的地方,整体感知象形字的特点。
2.(出示:火字的演变)师:简介汉字的演变,激发学生对祖国悠久文化的热爱。
3.小组活动:认读“口、日、土、木、禾”,试着找出字与图相似的地方。
4.生说自己的记字方法。
5.生观察拼音在四线格中的书写位置,根据书上的笔顺提示书空。
6.指名生尝试描红“口、日、土、木、禾”字。
7.师范写“火”,生说“土”、“口”与“日”、“木”与“禾”的写法。
8.生描红,师巡视。
第二课时
一、想象创作,邀游“梦幻天地”
1.听乐乐介绍他的两幅图。
2.生介绍第三幅图,试着说“……是……”的句子。
3.生介绍其他画,想怎么说就怎么说。
4.鼓励生手脑结合,展开想象,用手形作画。
5.小组交流。
6.优秀作品展示。
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