《乌鸦喝水》导学案

湘教版小学语文一年级下册

  【学习目标】
   1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。
   2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
   3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。

  【使用说明与学法指导】
   1、养成良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,培养自主阅读的愿望。
   2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,通过自读自悟,感受语言的优美,在语言的体会中认识到乌鸦开动脑筋想出好办法,喝到瓶子里的水。
   3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟自主完成;规范书写;小组合作探究,答疑解惑。

  【内容导航】
   这是一篇含义深刻的小故事,作者以朴实的语言讲述了一只聪明的乌鸦口渴了,想办法喝到瓶子里的水的故事。引导中,积极发挥孩子们的想象能力,合作完成教学任务。

  【知识链接】
   对于农村的学生来说,没看到过乌鸦,对于它是怎么样喝到水的,只能通过文字想象,因而教师应该通过图画和教具准备加以演示。

  【自主学习】
   1.小组合作相互借拼音认识课文中的字词。
     什么  上升  一只鸟
   2.比一比,再组词。
    只(   )    十(   )    开(    )
    口(   )    什(   )    升(    )
   3.初读课文,梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。

  【合作探究】

  一、合作探讨。
   1、一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁愿意表演给大家看看?
   2、乌鸦跑了许多地方去找水,真着争啊!
   3、这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。多高兴啊!
   4、乌鸦看见一个瓶 子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?
   5、学生观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊
   6、乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?
   7、乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊
  二、讨论交流
   1.开展朗读竞赛,朗读全文。
   2.假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的办法喝到吗?鼓励畅所欲言。

  【练练测测】
   1.练习。
    (1)比一比,再组词。
       只(  )  十(  )  开(  )
       口(  )  什(  )  升(  )
    (2)把能组成词语的两个字连起来。
       四  到  上  看  喝
       升  见  水  处  周
    (3)按要求填空。
      1、升,共()笔,第一笔是()。
      2、么,共()笔,第二笔是()。
      3、什,共()笔,第四笔是()。
   2.完成课后练习
   3.先自由读词语,再指名读,最后抄写。
   4.用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。

  【拓展延伸】
   请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。

  【教师反思】