《家》片断赏析之一

苏教版小学语文一年级上册

  新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责,语文教师因而拥有极为广阔的天空。为了孩子们的语文课堂生活,教师理应成为课程的积极研究者、开发者。汲取生活中、课堂中、教材中的语文素材、语文营养,引领学生走进生活,在鲜活的社会生活中学习语文、实践语文、历练语文,真正实现语文学习的生活化。
  口语交际无处不在,小学语文一年级(上册)教材第七课《家》,作者运用打比方的方法,把蓝天、树林、小河、泥土当成了白云,小鸟,鱼儿和种子的家。这时,我设计了一次学生思维训练及口语交际活动。

  师:小朋友,除了刚才你们知道的内容,想一想,“蓝天”除了是“白云”的家,它还会是谁的家呢?
  生:蓝天是小鸟的家。
  师:是啊,蓝天是一些会飞的小动物的家,还是哪些小动物的家。
  生:蓝天是蝴蝶的家。
  生;蓝天是蜻蜓的家。
  生:蓝天是小蜜蜂的家。
  师:大家真聪明!那么,蓝天还会是谁的家呢?
  生:蓝天是太阳的家。
  生:蓝天是月亮的家。
  生:蓝天是星星的家。
  师:是啊,白天,蓝天是白云、太阳的家;夜晚,蓝天也是月亮、星星的家。
  生:老师,蓝天也是乌云的家。
  生:蓝天是风儿的家
  生:蓝天是雨点的家。
  生:蓝天是闪电的家。
  生:蓝天也是暴风雨的家。
  师:对,蓝天的确是一些自然现象的家。大家再想一想,蓝天还会是谁的家?
  生:蓝天是飞机的家。
  生:蓝天是火箭的家。
  师:大家思维真开阔,想象真丰富。那么,树林呢?树林除了是小鸟的家,你们觉得它还是谁的家呢?
  生:树林是青草的家。
  生:树林是鲜花的家。
  师:是啊,青草、鲜花生长在树林里,树林就是它们的家。
  生:树林是松鼠的家。
  生:树林是小白兔的家。
  生:树林还是大老虎的家。
  师:对,树林是许多动物的家。我们要保护树林,还要植树造林,让动物们有一个安乐的家。好吗?
  学生齐声回答:好——
  师:小朋友们,小河里除了住着小鱼,还住着谁?小河还是谁的家?
  生:小河是螃蟹的家。
  生:小河是乌龟的家。
  生:小河是青蛙的家。
  生:小河是蝌蚪的家。
  师:是的,小河里住着许多小动物。
  生:老师,小河也是水草的家。
  师:是的,你们想的真多!小河里住着这么多小动物,不能让脏水污染它,所以我们要保护小河!
  师:那么泥土呢?
  生:泥土是小草的家。
  生:泥土是鲜花的家。
  生:泥土是树林的家
  生:泥土是玉米的家。
  师:说的真好!泥土是所有植物的家。泥土太宝贵了,所以我们要保护土地,让肥沃的土地上长出更多的庄稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的树林吧!

  开发语文课程教材中的口语交际素材,可以说是无处不在。但是,作为教师在拥有极为广阔的天空的同时,更要为了丰富孩子们的语文课堂生活而好每一次的口语交际训练,激发学生勇于创新、不断进取的精神,开拓学生思维,引领学生走进生活,做好一名口语交际的开发者。