《秋姑娘》教学设计之一

苏教版小学语文一年级上册

  一、教材分析
    课文通过凉爽的风儿、清香的桂花、香甜的果实、圆圆的月亮、火红的枫叶,展现了一幅美丽的秋景图,同时使人感受到秋姑娘的美丽。
  二、学情分析
    一年级的学生刚刚接触课文,我们应把"让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣"作为起步阶段阅读教学的第一要求,采取多种手段让每个学生都喜欢读书,主动地要读书,进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践,"向往美好情境","感受语言的优美"和"阅读的乐趣"。
  三、教学目标
   1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、
   2.会写本课五个生字,两条绿线中的八个生字只识不写,认识一种笔画,理解由生字组成的词语。
   3.了解秋天到来时大自然的变化特点。
  四、重点难点
    重点:学习生字词,理解课文内容,认识一种笔画。
    难点:理解课文内容,了解秋天的一些特征。

               第一课时
  教学过程
  一、揭示课题
    投影片:秋姑娘撒落枫叶图
    板书:秋姑娘
    指名读、齐读,
    指导读好:娘。
    引导学生认识"女"字旁。
    秋姑娘正在跟小朋友们捉迷藏呢?今天我们就一起来找找秋姑娘吧。
  二、初读指导
   1.看图,听课文朗读录音,投影依次显示:凉爽的风儿、清香的桂花、甘甜的果实、唱歌的小虫、圆圆的月亮、火红的枫叶。
   2.交流,相机出示下列词语,读一读。
     风儿  小虫  月亮  方向
   3.秋姑娘藏哪儿了?
     自由读课文。
     要求:借助拼音自读课文,画出生字词,读准字音,读通句子。
   4.检查自读情况。
    (1)同桌试读,互相帮助。
    (2)指名分句试读,相机正音。
    (3)小黑板出示:
       姑娘  她们  凉爽  香甜  美丽
      指名读。
      指导读音,特别提示:"甜"是前鼻音;"娘""凉""香"是后鼻音。
      齐读。
      开火车读。
  三、指导识记和书写生字
   1.指名读:了、风、虫、月、方
   2.教学笔画。
    (1)书空每个生字的笔画。
    (2)教师在田字格中范写每个生字,并且提示:
       "了"两笔写成,第一笔横折,第二笔弯钩。
       "风"四笔写成,第二笔是横斜钩。
       "虫"六笔写成,第四笔竖写在竖中线上,第五笔提,最后一笔是点。
       "月"四笔写成,第二笔是横折钩。
       "方"四笔写成,第三笔是横折钩,第四笔是撇。
   3.学生观察字的结构、比例。
   4.学生在田字格中书写生字。教师巡视,发现问题及时纠正。
  四、布置作业
   1.抄写生字。
   2.熟读课文。

  板书设计
                        秋姑娘

                  姑娘  她们  凉爽  香甜  美丽
                      了 风 虫 月 方

               第二课时
  教学过程
  一、复习检查
   1.出示下列词语。
     姑娘  她们  凉爽  香甜  美丽
     学生认读。
   2.出示生字。
     了  风  虫  月  方
    (1)学生给每个生字组词。
    (2)说出每个生字中的关键笔画。
   3.听写生字。
  二、理解课文
   1.听课文朗读录音,说出秋姑娘藏在哪里了?
   2.指名读。
    出示:凉爽的风儿
    指名读:注意读准"爽"和"儿"
    秋姑娘藏在凉爽的风儿里。
   3.她还藏在哪儿呢?指名读。
    (1)出示图片:清香的桂花
    (2)启发:你们见过桂花么?让我们一起来闻一闻清香的桂花。
    (3)小结:一到秋天桂花就开放了,满园飘香。桂花可以香飘十里呢!
   4.我们再到果园里去找找秋天。
    (1)出示图片:果园
    (2)摘下果子尝一口味道怎么样?引导说话"甘甜的果实"
    (3)指导朗读。试读、指名读。
   5.秋姑娘还藏在哪儿呢?
     出示小虫歌唱图。
     a.问:知道什么叫"歌唱"吗?师举实例。
     b.听秋夜小虫鸣叫。
     c.朗读句子,自由试读、指名、男女赛读。
   6.投影月亮图,枫叶图。
     指名说说。
     你见过十五的月亮吗?它是圆圆的吗?
     圆圆的月亮。
     你见过秋天的枫叶吗?它是什么颜色的?
     火红的枫叶。
     指名读。
   7.引读"秋姑娘来了,她藏在哪儿了?"
     同桌一问一答,师生回答。
   8.美丽的秋姑娘藏到风儿里,藏到清香的桂花里,藏到香甜的果实里,藏到唱歌的小虫里,藏到圆圆的月亮里,还藏到火红的枫叶里。秋姑娘走过的地方真多,课文中最后一句话是怎样说的?
     投影课文最后一句话,秋姑娘来了,她走遍每一个地方。
     指导读这句话,强调读准"走遍""每一个"。
  三、指导背诵课文
   1.看图听录音。
   2.学生自由练习背诵。
   3.师生看图听音乐试背全文。
   4.检查背诵。
  四、作业设计
   1.在田字格写生字。
   2.采集几种落叶,说出它们的形状和颜色。

  板书设计
                     秋姑娘
                凉爽的风儿   清香的桂花
                甘甜的果实   歌唱的小虫
                圆圆的月亮   火红的枫叶
 
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