《做什么事情最快乐》第二课时教学设计之四

教科版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、借童话故事对学生进行德育教育,学习小青蛙爱动脑筋,爱劳动的好品质。
   2、会认11个生字,会写8个字。
   3、有感情地朗读课文。
  教学重点难点:有感情地朗读课文,体会文中思想。
  教具准备:头饰
  教学过程:
 
  一、复习生字
    听说同学们在上一节的语文课上认识了好多新朋友是吗?
    来,让我们再来和他们打声招呼吧!(教师出示生字请同学们认读)
  二、读文感悟
    真棒,你们的问候,让这些新朋友感到无比的快乐。可是此时的小青蛙还没想清楚做什么事最快乐呢。到底小青蛙去问了谁,他们又是怎么回答的呢?让我们继续来学习第六课《做什么事最快乐》。(教师板书)请同学们打开课文,认真读一读。注意一定要把你们的新朋友的称呼读准。
    生(自由大声的读课文)
    看到你们这样认真的读课文,老师真的感到很快乐,那么你们快乐吗?想再这样快乐一次吗?
    读书的确是一件快乐的事,就让我们再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些。
    生(专心地朗读课文)
    小朋友们读得真专心!现在,每个小朋友选择一个你自己最感兴趣的一个自然段,练习读一读,等一会老师请你给大家来读读你喜欢的自然段,好吗?
    生(选择自己最感兴趣的自然段进行练习)
    同学们练习的都很认真,那么谁愿意把你最感兴趣的自然段读给大家听呢?并且说说为什么喜欢这一自然段
    生(读文)
    读到这里,同学们你们能完整的说一说小青蛙都问了哪些人吗?(教师板书)
    他们分别是怎么回答的呢?
    他们回答的话都不一样,谁的回答最令你满意?给个理由?(学生回答)
    你的意思是说,青蛙妈妈说的话代表了所有人说的话的意思,对吗?
    说得真好!啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹都有自己感到最快乐的事,这些事虽然不同,但都有一个共同的特点,谁发现了?
    对别人有好处!都是为别人做自己能做的事!对别人有好处的事!而这个特点,就是青蛙妈妈说的话中的意思!让我们一起读一读青蛙妈妈说的话,并把这句话印在自己的脑海里。
    生(齐读)
    课文我们读完了,同学们一定觉得这个故事非常的有趣,现在就让我们来分角色读逸读这个故事,你们愿意吗?
    指名分角色朗读
    这几位同学读的真不错,不仅读的很流利,还很生动,听了他们的朗读啊,我们似乎看到了故事中的几位人物来到了我们的身边。这样吧,我们不妨就真的请它们来到我们的身边好吗?
    谁愿意来扮演一下故事中的几个人物,来演一演这个故事呢?(教师出示头饰,请学生分角色表演。注意在表演中学生的语言表达)
    生(表演)
    你们的表演真是太可爱了,现在我们就来到大森林当中,每个小朋友都可以把自己当作一个你喜欢的动物,如果你觉得自己不想当小动物也可以,你可以把自己想像成一种人或者一种事物,想一想:当小青蛙问你“做什么事最快乐”的时候,你该怎样回答呢?  
    让老师先来问一问你是谁?做什么事最快乐。
    小朋友们说得真好,像诗一样美!现在谁愿意来演小青蛙,到他们中间去问一问:做什么事最快乐?
    学生在询问一段时间后,教师唤回孩子,并询问你都问了谁,他们是怎么说的阿?(学生回答)别人的话都有道理,你能想一想,他们做的事情都有什么一样的地方吗?
    真是妈妈的聪明孩子!对呀,做对别人有帮助的,自己能做的事情,你就觉得自己最快乐。好孩子,那你知道我们青蛙做什么事最快乐呀?
    那你还不快去捉害虫?
    那么同学们现在请你们做回你们自己,你觉得做什么事最快乐?比如老师自己,我就觉得每天和同学们在一起,和同学们一起学习,为同学们服务就是老师最大的快乐,那么你呢,你最快乐的事情是什么呢?
  三、教师总结
    同学们说的没错,只要我们多为别人着想,做自己能做的事情,你就会得到真正的快乐!因为,你帮助了别人,使别人感到了快乐,你就会是最快乐的人!

  板书设计:      6 做什么事最快乐
               啄木鸟   捉虫子
               水牛    耕地
               蜜蜂    采蜜
               青蛙妈妈  对别人有用的事