《春雨的颜色》教学设计之五

教科版小学语文一年级下册

  【教学内容】
   《春雨的顔色》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册一单元的阅读课文。全文通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的”这一问题展开的讨论,勾画出一幅春雨滋润大地,万物竟相生长的美景。
  【教学目标】
   1、能学会认11个生字,会写6个生字。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、通过学习课文理解春雨滋润大地、万物复苏,从而产生热爱大自然的情感
  【教学重难点】
   理解春雨本无色,但她为大地披上了五彩的衣裳,所以她好象也是五颜六色的了。
  【教学准备】
   多媒体课件。
  【教学过程】

  一、导入
    同学们,你们能说说春天在你们的眼里是什么颜色的吗?
    同学们,你们眼中的春天真美丽,那你们能说说春天里的雨是什么颜色的吗?
    这堂课我们就去课文中寻找答案。(出示课题:春雨的颜色)
  二、初读课文,整体感知
   1.范读课文
   2.学生自由读,对准拼音读字音,不要丢子不要落字
   3.指读、齐读会认的字和词
   4.快速读课文,标出自然段
   5.指名读各段落的课文。
  三、精读课文
  (一)
   1、指名读第一自然段。同学们第一自然段有一个词语是用来描写春雨的颜色的,你们找到了吗?
    “沙沙”谁能读出春雨的感觉来!读一读沙沙这个词语。
   2、齐读第二自然段。同学们一群小鸟在争论一个怎样的问题?(有趣的问题)
    谁能说说有趣是什么意思?(有意思,好玩)你们能读出有意思,好玩的感觉吗?
    “春雨是什么颜色的?”用了一个标点符号是问号,谁能读出疑问的感觉
   3、齐读一二自然段。
  (二)
   1.出示导学提纲
    任务一:大声的自由读第三自然段
    任务二:找一找有哪些小动物参与了这场争论?
    任务三:找一个自己最喜欢的小动物,想一想他的观点,读一读他说的话。
   2.谁来说一说你最喜欢的一种小动物的观点啊?
    燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨使红色的,黄莺说春雨是黄色的。
   3.有几个字是用来描写春雨的动作的你们找到了吗?
    落、洒、淋
   4.这几个字是什么意思谁来说一说!
   5.通过这几个动作词语,你能总结一下春雨的性格吗?
    调皮、可爱、
   6.谁来读一读,读出春雨的可爱。
  (三)
   1.指名读最后一个自然段。说说春雨为什么高兴啊!
    因为春雨的自然万物都在成长,春雨觉得自己很了不起!
   2.你能带着这种高兴读一读课文吗?
   3.分角色来朗读课文。分角色小组朗读课文。
  四.语言运用,拓展延伸
   1.同学们其实春雨是透明的,你们听春雨姑娘来了!
   2.同学们春天多美丽啊!红色的、绿色的、黄色的、你还能说出什么颜色吗?
    (ppt出示图片,让孩子自己用落,洒,淋,和颜色来说出不同的颜色)
   3.同学们现在你们知道了春雨都有哪些颜色啊?
    红、黄、蓝、得等等
   4.最后让我们一起在齐读一遍课文。