《做早操》教学设计之一

沪教版小学语文一年级上册

  学习目标
   1 能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。
   2 复习韵母ao、ou、iu,会拼读带有这些韵母的音节zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo,能看图拼读音节短句。
   3 能正确朗读儿歌,读准字音,熟读成诵。
   4 学习笔画“横撇弯钩”
  重点和难点
   1 能正确拼读带有韵母ao、ou、iu的音节,读准平舌音:做、早、操。
   2 图拼读音节短句。
  重点和难点
   1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节,读准翘舌音。
   2 能初步区分平翘舌音的拼读方法。
  教学过程

  一课前谈话,揭示课题。
   1 师:同学们,我们天天上学以后就要做早操,你觉得做操有哪些好处呢?
   2 揭示课题:20 做早操
   3 出示音节zuò、zǎo、cāo,
    (1)自由拼读:谁会拼?反馈。
    (2)你有什么发现?(都是平舌音)
   4 学习生字:做、操,交流记字的方法
    除了做操,还可做什么?
    你会做什么操?
   5 齐读课题。
  二听录音,学习儿歌。
   1 听课文录音,说说谁做早操?
    (1)引出:花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡,出示动物图片。
    (2)学习生字:公说说在哪里看到过“公”?(公共厕所、公用电话、公共汽车等)
   2 再听录音:他们是怎么做早操的?
    (1)学生交流。
    (2)学习生字:令
   3 区别“公、令”的字形:这两个字很像,有什么不一样,你怎么记住它们?
    公——八字头,撇折,点,共四笔;
    令——人字头,点,横撇,点,共五笔。
   4 师:哪几句话是花鹿姐姐说的?
    (1)根据学生的回答,师划出有关的句子:排好,排好,小狗,小猫。小白兔别跳,小公鸡别跑。大家排好队,一起做早操。
    (2)读句子,思考:从花鹿姐姐的话中,你知道了什么?
    (3)师:花鹿姐姐的话该怎么读?(大声喊)
    (4)扮演花鹿姐姐读句子。
   5 跟录音,读儿歌。
    (1)跟着录音,读读儿歌。
    (2)做做动作,读读儿歌。
   6 想一想:花鹿姐姐还喊了什么口令?
     做早操要注意什么?
  三复习韵母,拼读音节,
   1 读韵母:ao、ou、iu,拼读音节:zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo
   2 在儿歌中给音节找到合适的汉字:hǎo、zǎo、pái、cāo、kǒu、bái gǒu、māo、tiào
   3 补充音节,拼读:做早操喊口令排好队小黑狗小白兔小花猫
   4 小组合作,看图拼读音节短句。
  四复习巩固,写字练习。
   1 读词语:体操操练做工做活命令法令公交公开
   2 一字开花:公
   3 读儿歌:太阳公公咪咪笑,小朋友们起得早,跟着口令做早操,坚持锻炼身体好。
   4 描摹:令、公