《心里的世界》教学设计之三

冀教版小学语文一年级上册

  教学目标:
   1、写田字格里的生字,做到笔顺正确。
   2、正确认识十二个生字。
   3、借助拼音朗读课文,背诵课文。
   4、了解课文内容,感受作者想象的奇妙。
  教学重难点:
    识字、写字,了解课文内容,感受作者的奇妙。
  教学准备:课件,识字卡片
  教学过程

  一、激趣导入:
    同学们,我们每个人的心中都有一个多彩的世界,今天我们就来学习17课《心里的世界》(板书课题)
    看到大树,你想到了什么
    生各抒己见
    文中的小作者和我们一样有着丰富的想象力,大家想不想一起去看看他心中到底是怎样的一个世界?
  二、读文识字
   1、学生自读课文,不认识的字画出来,同桌可以一起想办法解决
   2、交流:作者看到了什么?想到了什么?
     据回答贴图片
   3、卡片检查识字
    (1)师:现在,有一些生字宝宝从文中跑出来,你如果认识它,就站起来和它打个招呼,并且把你识字的好办法说出来我们一起分享好吗?
      卡片检查
    (2)送生字宝宝回家
      师:生字宝宝玩得可开心啦,现在它们要回家,你们能把它们送回去,贴到相应的图片下面吗?
      生踊跃参与
  三、感情朗读,体会作者丰富的想象力
   1、你最喜欢那一段?读给大家听
   2、指导朗读
     一二两段语气舒缓,边读边想象;最后一段感情激昂
     相机指导拥抱:调动学生肢体语言,作拥抱的动作
   3、作者为什么会看到小草,想到草原呢?
     为什么会看到鲜花想到果园?……
   4、师小结:作者的想象力真是新奇、大胆、合理
  四、展开想象,拓展延伸
   1、听教师范读,学生闭上眼睛想象画面
   2、看到小草,你想到了什么?
   3、看到鲜花,你想到了什么?
   4、发挥你的想象力,你还能看到什么?想到什么?
  五、作业
    同学们的想象力真丰富,老师真希望看到你们心中那多姿多彩的世界。请你们拿起手中的笔,将自己的世界在小本本上描述出来。