《我们去植树》教学设计之二

语文A版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、认识11个生字,1个多音字,会写6个生字。
   2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
   3、了解课文内容,知道植树的好外,让学生感受到美丽大自然绿的气息,使他们热爱大自然,从而萌生出保护自然、保护环境,为绿化做出贡献的良好意识。
   4、积累词语,结合课文认识数量词,读中感情悟量词的作用,多读,培养语感。
  教学重、难点:
   1、学习生字,读准字音,正确书写生字,了解字义。
   2、读懂课文内容,读出感情。
  教学准备:
   1、生字词卡片,新笔画卡片。
   2、小朋友们围着小树又唱又跳的图片,小树被破坏的图片。
  课时安排:2课时
  教学过程:

                      第一课时

  教学内容:初读课文,学习生字,指导书写“们、树、汗”

  一、读儿歌,揭示课题。
   1、教师出示儿歌,学生自由拼读。
   2、学生齐读。
   3、儿歌中的小朋友在干什么呢?
    (植树,同时板书课题。)
   4、你们种过树吗?谁知道什么时候种树?(春天)
  二、初读课文,整体感知。
   1、指名读课文。
   2、用什么办法读通课文。
   3、学生自由发言,教师总结:先认生字,再读课文,不懂的要请教老师或同学,也可以把课文读给同学听,让他们评一评,帮助自己读好。
   4、选择自己喜欢的方式读课文。
  三、检查反馈,认读生字。
   1、出示生字词卡片,指名认读,学生评议后齐读。
   2、引导学生用相应的生字进行扩词练习。
   3、开火车认读。
     注意:平舌音洒
     卷舌音植珠穿长
   4、同伴认读,讨论交流识记方法。
   5、集体反馈。
   6、找朋友,游戏中巩固生字的认读。
  四、朗读课文。
   1、学生自由读课文,小组分角色朗读。
   2、派代表分角色朗读,集体评议。
   3、配乐朗读。
  五、读中感悟,讨论植树的作用。
   1、学生自由读课文,思考:文中是怎么写植树给大家带来好处的,找出相关的段落。
   2、指名读课文第二自然段。
   3、分别说说植树对马路、小山、河岸的作用。
   4、引导学生想像,听到马路、小山、河岸的感谢,小朋友心情怎么样?会说什么呢?
   5、指导分角色朗读。
   6、鼓励学生通过收集资料等方法,了解植树的其他作用,下节课反馈。
  六、指导写“们、树、汗”。
   1、出示上述汉字,学生认读并组词。
   2、引导观察范字在田字格中的位置。
   3、学生写字,教师巡视辅导。
   4、反馈书写的情况。
  作业:
   1、找朋友(连一连)
       植树    歌唱    衣服    成长


      chéng zhǎng  yī fu   gē chàng   zhí shù
   2、照样子,说一说。
     花 鸟语花香  花朵   鲜花
     服 (  ) (  ) (  )
     岸 (  ) (  ) (  )
     栽 (  ) (  ) (  )
   3、给句中加点的字选择正确的读音。
     我端着一盆(péng pén)水。
     路边种着一行行(háng xíng)的树。

                      第二课时

  教学内容:朗读感悟,指导背诵

  一、复习巩固,导入新课。
   1、游戏:摘苹果。(复习本课生字词)
   2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、小结:瞧,小朋友们种完树在干什么呢?(出示挂图)
  二、图文结合学文,体会小朋友种树的快乐。
   1、指名反馈图中的内容。
   2、学生自由读课文最后两个自然段。
   3、出示句子:“我们和小树一起在春风里歌唱,在春风里起舞。”“我们和小树一起在阳光雨露下成长。”
     让学生自由地读一读。
   4、读了这些句子,你懂得了什么,想说什么呢?
   5、指导朗读。
   6、拓展思维:
     小树看到小朋友们高兴地在它们的身边唱歌跳舞,它们的心情怎样,会对小朋友们说什么呢?
   7、同桌讨论交流:为什么说“一棵棵小树多像我们,我们多像一棵棵小树。”
   8、集体反馈,教师适当引导,小结。
  三、联系实际,教育孩子保护树木。
   1、小树造福了千千万万的人,然而千千万万的人却也毁了小树。
   2、出示小树被破坏的图片。
   3、创设情景,让学生自由地说一说自己看完图片的心理感受。
   4、我们应该怎样保护小树呢?(学生自由发言。)
   5、号召全体同学一起行动起来保护小树,为绿化作出贡献。
  四、读一读,认识量词感悟量词叠用的作用。
   1、全班齐读课文。
   2、自己评议读的情况,纠正不足。
   3、出示下列词语,学生认读。
     一盆水  一锹土  一滴滴汗珠  一棵棵小树
   4、自读中感悟。
   5、反馈:你发现了什么?
   6、引导读,读中体会量词叠用的作用。
   7、诵读,积累词语库中的词语。
   8、熟读课文,背诵课文。
  五、指导写字。
   1、评议上节课书定“们、树、汗”的情况。
   2、认读本节课要写的字,并组词不。
   3、引导认识新的汉字笔画竖提,并指导书写。
   4、学生练习,教师巡视,个别辅导。

  作业:
   1、填上适当的量词。
     一( )树  一( )鱼  一( )花
     一( )鸟  一( )笔  一( )珠子
   2、说一说。
     我知道植树造林的作用(                     )

  板书:
                 2、我们去植树
               马路说:谢谢,绿阴遮凉
           植树  小山说:谢谢,穿上漂亮衣服歌唱、起舞  (快乐)
               河岸说:谢谢,不再孤独