《两只鸟蛋》教学反思之五

鲁教版小学语文一年级下册

  《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,我们能看到孩子在母亲启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

  本课成功的关健在于创设情境,引导学生通过自主、合作、探究的学习,获得了对课文内容的理解。

  1. 创设情境,激发学习兴趣
  一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。好的情境,能唤起他们的想象能力,激发学生的学习兴趣。我在教学中,通过多媒体放映一组鸟类的图片,激发学生的学习兴趣和情感参与。

  2、自主质疑,培养学生的问题意识。在教学中,我通过让学生质疑,更有效地促进学生主动参与课堂教学,培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习,而且激发起学生求异思维的火花,激活了课堂教学氛围。

  3. 从学生的实际出发,为学生提供自我探究的空间。
  在教学中,我充分调动学生的学习热情,引导学生自主学习,用自己喜欢的读书方式读课文。在识字教学中,我采取小组合作的方式,鼓励学生通过加一加,减一减,换部首等方式自主识字,并通过“为鸟妈妈找蛋”等活动激发的学生的学习热情。

  由于自学时间安排稍长,最后一环节有关鸟类知识的图片播放后,没有时间让学生谈感受,环保教育还不够深入。