一、教学要求：
　　　1、学会本课六个生字和新词，会用常用词语说、写句子。
　　　2、正确观察图画，理解句子意思和课文内容。懂得每个句子的顺序，并懂得两个自然段的顺序。教育学生向韩小宁学习，在学习中遇到困难要自己动脑筋想办法克服。
　　　3、会用“什么时候，谁还在做什么”句式说、写句子。能正确回答问题，把答话连成通顺的话。
　　　4、能有表情地朗读课文。继续提高正确地、流畅地朗读课文能力。会背诵和默写课文。
　　二、教学重点：
　　　1、会读，会写，能理解生字词，学会用运。
　　　2、理解句子的意思和课文内容；懂得句子和句子之间、段与段之间的联系和先后顺序。
　　　3、教育学生自己的事情自己做。
　　三、教学难点：
　　　1、理解课文的意思。
　　　2、句子之间的内在联系。
　　四、教学用具：大字课文、词卡、挂图。
　　五、教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　 第一课时

　　一、导入课题。
　　二、教学生字词。
　　　1、板书课题：7我自己做
　　　2、出示放大课文，要求学生默读，并找出生字词。
　　　3、板书生字词：秦　韩　宁　郑　敏　抄
　　　4、教学读音。
　　　5、指名学生读，注意纠正学生的读音。
　　　6、讲解词语的意思。秦、韩、郑都是人的姓。“抄”可举例让学生理解。
　　　7、指导书写。
　　三、初步理解课文内容。
　　　1、让学生自由读课文。
　　　2、通过读课文掌握以下内容。
　　　　　课文中写了谁和谁？
　　　　　课文写了一件什么事？
　　四、作业
　　　　1、抄写词语。
　　　　2、预习课文。

　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

　　一、检查复习
　　　1、检查课外作业。
　　　2、默写生字词。秦　韩　宁　郑　敏　抄写
　　二、学习课文
　　　1、板书课题，由课题导入新课。
　　　2、学习第一段：
　　　　（1）读课文，说说课文有几个自然段？
　　　　（2）读第一自然段，说说第一自然段有几句话？
　　　　（3）回答下面的问题：谁叫大家做数学题？秦老师叫大家做几道数学题？韩小宁做好了多少道数学题？韩小宁还有几道数学题没做出来？
　　　　（4）总结这一自然段的主要内容：秦老师叫大家做数学题，韩小宁做好了五道题，还有一道题没做出来。
　　　3、学习第二自然段：
　　　　（1）读一读第二自然段，说说第二自然段有几句话？
　　　　（2）说说每句话的主要内容：
　　　　　　 第一句：韩小宁还在做数学题。
　　　　　　 第二句：郑敏华叫韩小宁抄他的作业。
　　　　　　 第三句：韩小宁没有抄。第四句：韩小宁做好了这道题。
　　　　（3）说说韩小宁是怎样做出这道题的？韩小宁认真地看了看题目，想了又想，就做出了这道题。
　　　　（4）总结这一段的段意。
　　　　（5）对学生进行教育，教育学生要向韩小宁学习，认真学习，独立完成作业，自己的事情自己做。
　　三、复习
　　　1、指导学生朗读课文。
　　　2、说说每个自然段的主要内容，指导学生理清第二自然段的内在联系。
　　四、作业背诵课文。
　　五、指导朗读。
　　　1、让学生熟读课文。
　　　2、指导学生正确朗读每句话。
　　　3、教师泛读。
　　　4、教师领读。
　　　5、分组读与个别读相结合。
　　六、小结我们说话做事都有一定的先后顺序，课文中的句子也是一样，句子与句子之间有一定的联系，又先后之分。
　　　　在学习课文时要学会弄清他们的先后顺序，以便更好地理解课文。
　　七、作业
　　　1、朗读课文。
　　　2、背诵课文。