《小猫钓鱼》教学设计之五
浙教版小学语文一年级下册【教学目标】
1.能在语言环境中读准“钓、妈、带、着、边、空、捉、意”8个生字,认识“女字旁”,在老师的指导下正确描摹“妈、边、捉、意”四个字。
2.能借助拼音正确连贯地朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿。
3.能借助图片,说说故事的内容。
4.了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
【教学过程】
一、揭示课题,指导读题
1.师:今天老师和小朋友要一起来学习一个童话故事,拼拼看,是什么呢?
出示音节:xiǎo māo diào yú(个别拼读)
2.【板书课题:小猫钓鱼】学习生字“钓”,指导书写。
3.齐读课题:小猫钓鱼
二、学习第一节,看图说清图意
1.出示第一幅图片
师:仔细看看这幅图,图上有谁?【板书:猫妈妈和小猫】
学习“女字旁”,书空“妈”
2.师:他们在干什么?加上地点说说看?【板书:在河边钓鱼。】
拼读:河边,学习生字:边
师:这就是完整的一句话,写下来就是一句句子,最后写上小圆圈“。”
3.出示:带(dāi)着(zhe)
(1)个别拼读、开火车读
(2)用上这个词来说说这幅图。【板书:带着】
(3)齐读第一小节
4.师:“着”这个字在课文中出现了好几次,能读好它们吗?
出示:空着手钓着了(个别读、齐读)
三、初读课文,读通句子
1.师:借助拼音,读准字音,读通句子。(学生自由读课文)
2.检查朗读情况,指导学生按标点及停顿符号朗读两句长句。(个别读、齐读)
出示:蜻蜓飞走了……一条大鱼。
蝴蝶飞走了……一条大鱼。
四.学习第二、三小节,图文对照,练习说话
1.出示三幅图片
师:请你看看哪幅图是对应第二小节的,哪幅图是对应第三小节的?为什么?
2.生交流。
【板书:捉蜻蜓捉蝴蝶】
学习生字“捉”
3.师:这幅图上不也是有蜻蜓的吗?为什么不是对应第二小节?
【板书:空着手钓着了】
4.师:现在请你把第二、第三小节多读几遍,争取把它记住。(自由读)
5.看图练习说话。(个别说)
出示:一只蜻蜓飞来了,_________________。蜻蜓飞走了,______________。
6.齐读第二、第三小节。
五、学习第四五小节,理解妈妈的话
1.师:小猫一次又一次都没钓着鱼,他是怎么说的呢?师指导朗读(自由读)。
2.师:猫妈妈是怎样教育小猫的?
(1)听猫妈妈怎么说的,仔细听,看谁能记住妈妈说的话。
(2)听懂猫妈妈的话。
【板书:三心二意】学习生字“意”
(3)妈妈让小猫不要“三心二意”,而要“一心一意”,请小朋友在书上“三心二意”下面空的地方写上“一心一意”。
【板书:一心一意】
3.齐读第五节。
六、小结全文,想象说话
1.师:过了一会儿,小鸟飞来了,听了猫妈妈的话,小猫这次和前面可不一样了,他会怎么做呢?你能用上“三心二意”或者“一心一意”这个词说说看看吗?(自由准备、个别说)
2.梳理总结
师:今天我们学习了《小猫钓鱼》这一课,知道小猫钓鱼时——,他一会儿——,一会儿——,结果每次都——,而猫妈妈钓鱼始终是——,所以每次都能——。
【板书设计】
小猫钓鱼
猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。
捉蜻蜓
捉蝴蝶
钓着了 空着手
一心一意 三心二意
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