《推荐一部动画片》教学设计


  目标
  1、指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。
  2、通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感
  3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
  
  一、课件导入,激发兴趣
   1.启发谈话,播放课件
    每天做完作业后,你最喜欢干什么?文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗?
    (利用情境图,播放他们的对话)
    文文:乐乐,你爱看什么动画片?
    乐乐:我爱看动画片,特别喜欢看《西游记》。你呢?
    文文:我喜欢看《熊出没》。
   2.创设情境,激发欲望
    师:电视里的动画片可多了,你知道的动画片都有什么呢?
    (随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》、《大耳朵图图》、《大头儿子与小头爸爸》等动画片,让学生产生主动交际的欲望。)
    师:在这么多的动画片中,你最喜欢哪个?
   3.揭题读题:推荐一部动画片
  二、出示内容,学生交际
    过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?
   1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。
   2.同桌交流,引导学生用用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
   3.下位找好朋友或老师交流。
   4.利用课件,示范采访
    师:电视台的记者叔叔为了把节目办得更好,瞧!他们来采访了!(课件播放记者采访文文和乐乐的情景。)
   5.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。
    师:电视台的小记者也来我们教室采访了!
    (扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。)
    小记者:请问你喜欢什么动画片?能告诉大家为什么吗?
    引导嘉宾用上因为……,所以……。的句式回答问题。
   6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。
  三、小组讨论,合作交流
    过渡:这么多精彩的节目,乐乐可喜欢啦!
   1.播放课件,学生观察:你觉得乐乐这么做好吗?你想对他说什么?
    (课件显示一个孩子从早到晚看电视,连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。)
   2.指名交流,发表见解。
   3.四人小组组织讨论:小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?
   4.自由选择伙伴互相交流,互相帮助。
   5.全班交流。
  四、课堂总结,拓展延伸。
   1.展示作品,学生绘画。
    这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧!(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)
   2.让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。
   3.把《推荐一部动画片》这一话题带回家与家人交流,在交流中不断地提高自己的口语交际能力。