二年级下册第二单元教材分析小学语文-人教小学语文二年级课本

第一片段教师可以范读之后学生体会、模仿、自己揣摩泉水此时的心态与神情。从而可以体会到泉水的热情帮助别人的品质,使本是很平常的泉水流过赋予诗一般美丽的意境。

教师范读时,还可以让学生闭眼空想,每一段文字背后都有一幅动人的美景,这也是学生理解课文、领会本文意图的途径之一。

全文的重点就是朗读技巧的处理,应多次变换、层层叠浪、抑扬顿挫,抓住了转换的关键点,就抓住了本文的内蕴了。

教学建议

1.课前准备。

1)让学生搜集有关泉水的图片资料。

2)找适合的声音及配乐,便于朗诵。

2.认字、写字(略)。

3.朗读、背诵。

1)本文总体基调是欢快热情的,但要注意开头、结尾处“静” 的描写,要通过朗读表现出来,注意指导学生的表情转换。

2)课后练习中注意疑问句的朗读要领。

3)背诵是低年级学生积累词语的重要途径之一,要体验以“人” 为本的教学精神,所以,让学生自由选择,背诵自己喜欢的部分。

6 雷锋叔叔,你在哪里

学习目标      

1.认识12个生字,会写12个字。

2.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌

3.联系生活实际,明白“哪里需要献爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”

4教育学生养成助人为乐的好品质,发扬优良传统。

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