一、课堂实录

　　（一）谈话导入引话题

　　师：同学们，咱们的家乡安溪是个山清水秀、物产丰富的好地方。这几年安溪变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课，我们就一起来夸夸家乡。（板书课题）

　　（二）创设情境夸家乡

　　师：老师有位朋友从北京到咱安溪来旅游，老师想请咱班上的小朋友做导游。瞧，她来了。

　　（师退至讲台边，戴上旅游帽，背上旅行包，挥舞旅行旗。）

　　【情境一】夸风光

　　师：嗨，小朋友们好，我从北京来，听说你们安溪的景点很多，有谁愿意带我去参观吗？

　　生（齐）：我愿意！我愿意！

　　师：哇，安溪的小朋友好热情啊！这位举红色小旗的小导游，你来吧！小导游，你们家乡都有哪些好玩的地方啊？

　　生：阿姨，我们这儿好玩的地方可多啦！有茶都、清水岩、凤山森林公园、大龙湖旅游区、洪恩岩……阿姨，我先带您去茶都吧！

　　师：小导游，这么多景点，我们为什么要先去茶都呢？

　　生：因为我们安溪的茶都是全国最大的茶叶批发市场，有三千多个店铺，五个很大很大的茶叶交易大厅，远远地就能闻到一股淡淡的茶香。

　　师：茶都这么大啊，那我可得去瞧瞧！

　　生：阿姨，在茶都的三楼有个茶艺表演厅，您还可以欣赏到我们安溪独特的茶艺表演呢！茶都二楼有个茶史馆，您要是想了解我们祖国茶文化的发展，那里是非去不可的！

　　师：是吗？听你这么一说，我都快等不及了，咱们现在就走吧！

　　师：同学们，你们觉得刚才小导游和游客的表现怎么样？

　　生１：我觉得小导游很有礼貌。

　　生２：小导游说话声音很大，别人能听得很清楚。

　　生３：我觉得游客阿姨也很有礼貌。

　　生４：我觉得这位小导游做得很好，他不但有礼貌，很大方，还能把茶都的特点说得很清楚。

　　师：看得出同学们刚才能认真倾听，评得也很中肯。是啊，在与别人交谈时态度要大方，有礼貌，声音要响亮，把话说清楚。接下来请同学们在小组里轮流当游客和导游，像刚才那样介绍家乡的景点。

　　（小组内交流）

　　师：哇，游客们和小导游交流得这么热烈啊！哪个小组愿意推荐两位同学上台表演？

　　生１：叔叔，您好！欢迎您来到安溪。

　　生２：小导游你好！

　　生１：叔叔，我带您到清水岩玩玩吧！

　　生２：好啊，可是，我们为什么要先去清水岩呢？

　　生１：叔叔，您不知道啊，清水岩是国家4Ａ级旅游景点呢，有一千多年的历史！

　　生２：是吗？除了历史悠久，清水岩还有别的独特之处吗？

　　生１：有啊！清水岩大小房间共有99间，外形远远看去很像“皇帝”的“帝”字，这可是全国独一无二的！

　　生２：的确很奇特。

　　生１：叔叔，清水岩有棵大树叫“枝枝朝北树”，您猜猜是怎么回事？

　　生２：我猜啊，可能这棵树的树枝都朝向北方吧！

　　生１：叔叔，您猜对了，想去见识一下吗？

　　生２：当然。

　　师：谢谢这两位同学，他们俩的表现怎么样，谁来评一评？

　　生１：小导游很有礼貌，脸上一直挂着微笑！

　　生２：他们俩在交谈时能看着对方的眼睛，显得很真诚。

　　生３：游客和导游的态度都很大方自然。