教学目的：
　　　　认识字15个，写字10个。引导学生用部首查字法进行查字，并学会用声旁来进行识字。
　　教学策略及方法：
　　　　本课的识字量大，教师需要用多样的方法来激发学生的学习兴趣，从而使学习过程开展的活泼而又高效，以达到良好的学习效果。
　　教学过裎：

　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、激趣引入。
　　　　同学们，经过二年多的学习，很多同学已经掌握了自己识字的方法，相信同学们在课下一定认识了许多字，让我们来做一个小小的识字展示吧！
　　二、进入新课。
　　（—）完成声旁是“肖”字部分的生字教学。
　　　1、课件出示练习题。
　　　　　元（）节之后的第二天，我和爸爸妈妈一起去了儿童乐园。我先坐了惊险刺激的云（）飞车，又坐了摩天轮。在摩天轮上，我看到了远处陡（）的山峰。当月亮慢慢爬上树（）的时候，我才恋恋不舍的回到了家。在路上，妈妈（）带着买了好多苹果。回到家，我（）微休息了一下，就开始将苹果（）皮，然后一口气就（）灭了三个呢！
　　　2、谁会写呢？会写哪一个就上黑板写哪一个。（学生主动上黑板填空）
　　　3、表扬写对的同学，让写对的同学做小老师带领同学读一读相关的词语。
　　　　（例如：填对了“元宵”的“宵”，就带领同学读“元宵”一词。）
　　　4、不会写的生字怎么办昵？你有什么好办法认识它们吗？学生介绍识字方法。
　　　5、自己仔细观察括号里的生字，他们有什么共同的特点吗？
　　　6、交流结果，教师引导：这些生字中相同的部分是表示读音的，而偏旁是表示意思的，我们以后可以用这种方法来进行识字。
　　　7、课件出示：
　　　　　春风吹着口哨向我们走来。她有一张俊俏的脸。
　　　　　要求：找出每组生字的声旁，猜猜读音，再用自己的方法求证一下是否正确。
　　（二）自学声旁是“包”字部分的生字。
　　　1、课件出示词组。
　　　　　花苞　冰雹　吃饱　拥抱
　　　　　旗袍　跑步　泡沫　疱疹！
　　　　小组讨论：画线的词语中哪部分是表示读音的呢？猜猜看，每个词该怎样读。
　　　　1．用各种方法求证一下，自己读得是不是准确。（查字典、问别人等）
　　　　2．课件出示：
　　　　　　在城市里放鞭炮很危险。
　　　　　　越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。
　　　　　　要求：找出每组生字的声旁，猜猜读音，再用自己的方法求证一下是否正确。
　　（三）检查生字掌据情况。
　　　1、同位互相提问，检查识字情况。
　　　2、开火车读生字卡片。
　　三、小结。
　　　　同学们，今天我们又学习了一种新的学习方法，今后我们可以利用生字中表音或者表意的部分进行“猜字”，希望同学们在课下能够运用这种方法认识更多的生字。
　　四、作业超市：
　　　　做“肖”、“包”字偏旁树：学生按照自己的喜好画大树，树干上写偏旁，在树叶上写带有这个偏方的生字，其他部分也可以进行装饰，例如：画上小花，小花的茎上写偏旁，花瓣上写生字；画上小鸟，小鸟身上写偏旁，翅膀上写带有偏旁的生字等。这样做，既激发了学生的动手兴趣，又引导学生在画画的过程中进行偏旁识字，巩固了教学效果，使识字过程更加生动。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学内容：
　　　　巩固上节课学习的10个生字，完成拓展练习。
　　教学过裎：

　　一、写生字。
　　　1、读一读上节课我们学过的生字。看一看，记住生字的字形。
　　　2、针对难写的字，一起来讨论交流。
　　　　（1）“捎带”的“捎”和“树梢”的“梢”比较相像，容易写错，教师要做好指导。
　　　　（2）“拥抱”两个字要注意左窄右宽。
　　　3、学生自己练写生字。将自己写的生字给最好的朋友进行评价。
　　　4、在班级中展示自己的写字作业，评选出最佳和最认真、最整洁几项奖来。
　　　5、还想写什么生字？自己写一写。（学生从本课要认的生字中，再找几个写一写。）
　　二、进一步学习生字。
　　　1、课件出示“形近字故事”。教师读一读。
　　　　　渡江战役xiāo（）烟起，指挥员们忙通xiāo（）。
　　　　　shào（）声一响练刺杀，老shōo（）公摆船渡江去。
　　　　　碉堡就在qiào（）壁上，悄悄接近敌营旁。
　　　　　枪上栓，刀出qiào（），江南蒋匪xiāo（）灭光。
　　　　　美式装备也报xiāo（），喜鹊喳喳站树shāo（），
　　　　　记者忙把喜讯shāo（），胜利歌声冲云xiāo（）。
　　　　　前线记者本姓xiāo（），他的xiāo（）像也登报。
　　　2、学生自己根据自己喜欢的方式识字并进行填空。（提倡学生查字典解决问题。）
　　　3、指名上黑板写一写、填一填。交流一下，自己是怎么识字的。
　　　4、同位互相读一读小短文，然后集体再读一读。
　　三、作业超市。
　　　1、将自己认为比较难记的生字多写几遍。
　　　2、自己继续制作偏旁树。