《唐僧取经》教学设计之二

冀教版小学语文二年级上册

  教材:冀教版小学二年级上册
  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神。
   2、正确认读本课十八个生字,会写田字格里的八个生字;了解课文中出现的词语的意思。
  教学重难点:本课故事性强,让学生感受玄奘不畏艰险、锲而不舍的精神是教学的重点。
  课前准备:课件、图片。学生尝试搜集西游记有关资料。
  课时建议:2课时
  教学过程:

               第一课时

  1、导入新课,激发学习兴趣
   (1)播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》,渲染气氛,引起回忆。
   (2)音乐渐停,师介绍唐朝玄奘和尚,并板书课题。
   (3)学生介绍收集到的资料。(说出资料的来源)
  2、初读课文,整体感知
   (1)自读课文,借助拼音把课文读正确、读流利。
   (2)引导发现,识记生字。
      圈出课文中的生字,并用自己喜欢的方式表达。
   (3)书写生字。
   (4)自由读文,了解课文所讲述的事情。
   (5)合作交流:玄奘取经途中遇到怎样的困难?他是怎样做的?
   (6)结合自身体验,启发想象。如,当水洒了的时候,如果是你,你会怎么想?玄奘是怎么想的?体会玄奘的话:我立志去西天取经,就是死在路上也心甘情愿。
  3、再读课文,读中感悟
   (1)自由读文,把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。
   (2)小组练读,并试着作出评价。
      第一段,读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。
      第二段,读出艰难,读出执着,读出情绪的变化。
      第三段,感受玄奘的坚定信念和坚强的意志。
  4、捕捉空白,模仿练说
    课文详写了“沙漠之行”,鼓励学生想象玄奘在过雪山时又会怎样克服困难(或者一路上还会克服什么困难),小组内说一说。

               第二课时

  1、观看《西游记》的片段,对比阅读
    课文中的唐僧与《西游记》中的唐僧对比一下,你喜欢哪一个?
  2、积累运用
   (1)读一读下面的小知识,再分别用“州”、“洲”组词语,体会区别。
   (2)想一想:划横线的字是什么意思?
      经过十几年的学习,他成了最有学问的高僧。
   (3)唱唱《敢问路在何方》这首歌,你从哪一句体会到取经艰难,写下来。

  学生收集的资料:
  1、《西游记》里有:孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧(我看动画片知道的)
  2、《西游记》是名著。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。(妈妈告诉我的)
  3、中国的四大名著《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》。《西游记》的作者是---吴承恩。(妈妈告诉我的)
  4、我看过《西游记》里的“猪八戒娶亲”这本书,讲给同学听。
  5、我看过《孙悟空大闹天宫》这本书。
  6、《西游记》是神话故事。(我问爷爷知道的)
  7、我知道唐僧去取经在路上遇到了许多妖精,都是孙悟空救了唐僧。(看电视知道的)
  8、大师兄是孙悟空,二师兄是猪八戒,三师兄是沙僧,白龙马他们都是保护唐僧的。(我看电视知道的)