《练习1》教学设计之一

浙教版小学语文二年级上册

  教学目标:
   1、能正确拼读音节,能认读并说出“教、稻、晨、紧、航、夸”等字的笔画和笔顺。会区别“包、泡”“古、姑”“交、校”“发、泼”等字的音形义。,并用这些词组词。
   2、能用“有趣”“夸奖”造句。
   3、能看图连贯地说几句话,会看图把“什么时候谁在哪里干什么”的句子补充完整。

                 第一课时
  课时目标:
   1、复习拼读纯拼音词语。
   2、复习本单元生字,说说“教、稻、晨、紧、航、夸”等字的笔画和笔顺,比较形近字并组词。
   3、用“有趣、夸奖”写一句话。
  教学过程:

  1、回顾本单元的学习重点,导入新课。(出示课题)
  2、练习第一题。
  (1)自由读题,说说这道题中有几个词,每个词有几个音节组成。
  (2)指名读这4个词。
  (3)说说怎样做才是“尊敬师长”“帮助同学”“认真学习”“热爱集体”,可联系本单元的课文内容。
  (4)出示卡片,认读词语。个别读,集体读。
  3、练习第二题。
  (1)自由读题,说说这道题让我们做几件事?
  (2)仔细观察这6个字,指名说说每个字的字形难点。
  (3)指名说说每个字的笔画笔顺。
  (4)每个同学选择一个自己最容易写错的字,写出它的笔顺。
  (5)同桌互批。
  4、练习第三题。
  (1)同桌读题,说说下面一行字和上面一行字有什么地方不同?
  (2)指名说说加上偏旁后字义有什么不同?
  (3)自行组词,完成作业。
  (4)将几个同学的作业投影展示,集体评改。
  4、练习第4题。
  (1)自由读题,明确题义。
  (2)读“有趣”的例句。
  A 把下面的句子写完整。
  有趣的。
  真有趣。
  (3)读“夸奖”的例句。
    说说句中谁夸奖谁,为什么夸奖?
    把下面的句子写完整。
    ___________________夸奖______________。
    ________________________,得到了夸奖。
    自由用“夸奖”说一句话,师生共同评价。

                 第二课时
  教学目标:
   1、会观察图画,根据提示说话。
   2、能看图把”什么时候,谁在什么地方干什么”的句子补充完整。
  教学过程

  1、复习,听写本单元的部分词语
  2、练习第5题。
  (1)自由读题,说说第5题让我们做几件事?(观察图画,回答问题,连贯地说几句话)
  (2)根据问题观察图画。
    A.说说第一幅图上画的是什么时候,什么地方,谁,什么事?
    B.说说第二幅图上画的事什么时候,什么地方,谁,什么事?
  (3)根据图画,展开想象,回答图下的问题。
  (4)按问题的顺序,指名连贯地说一段话。师生共同评议。
  (5)教育学生要爱护庄稼。
  3、练习第6题。
   (1)自由读题,明白题意。
   (2)读例句,说说表格把这句话分成了几部分?(什么时候、谁、在哪里、干什么)
   (3)看图2,用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说话。
     A.看图,思考图中画的是”“什么时候,谁,在什么地方,干什么。”
     B. 指名看图照例句把句子补充完整。
     C. 讲评,特别注意词语搭配是否得当,搭配不当的要及时引导改正。
   (4)按上述步骤,看图3、4照例子把句子补充完整。
   (5)展开想象,用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说话。
   (6)完成作业本中的练习。