《船过三峡》教学设计之四

浙教版小学语文四年级上册

  一、导入
    同学们去过长江三峡吗?想去看看吗?
    首先让我们欣赏一段风光片。(出示CAI长江三峡)
    长江三峡是一个迷人的地方,那里的山,那里的水,引了无数的中外游客。有位游客写下了自己在三峡的所见所闻,这就是我们今天要学习的——《船过三峡》。
    (板题、齐读)
    让我们跟随作者一同游览三峡吧!
  二、初读课文,整体感知
   1、用你喜欢的方式自由读课文,想想作者游览长江三峡时看到了什么,听到了什么?
   2、汇报:(板书)
  三、朗读领悟,合作学习
   1、三峡的风景迷人,课文哪些自然段分别描写了山奇、水急、船险的特点?(2、3、4自然段)
   2、那第一、五自然段又分别写了什么?1至5自然段是怎样的结构关系?
    (1)我游览了三峡(总起)
    (2)写山好奇
    (3)写水好急(分述)
    (4)写船好险
    (5)一幅百里山水画(总结)
   3、自主合作学习2、3、4自然段
     A、选择你喜欢的段落, 分组自学讨论:
      1)、读一读,把你喜欢的语句读给小伙伴听,想想这一段围绕哪句话来写的?
      2)、画一画可以说明景物特点的词语。
      3)、谈一谈你的感受,再试着读一读。
     B、汇报交流填表
   4、引读5、6自然段
     读了神女峰的故事以后,你对三峡的山水有什么新的感受?
   5、小结
  四、积累与运用(任选一题)
   1、当当小导游,借助重点词语把你喜欢三峡美景介绍给你熟悉的人。
   2、学习本文写作方法选择喜欢的词句介绍一处景物。
   3、以《祖国山河美》为主题,搜集资料、图片与同学合作办一期手抄报。
 
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