师：“我看这首诗糟糕透了”，父亲为什么说这句话呢？

生：父亲不想让他太骄傲。从这句话能看出父亲很爱巴迪。

师：想一想是怎样描述人物的？

生：语言、动作、神态。

师：用课文的句子说一说……

师：几年的时间过去了，体会到他的爸爸非常严厉，是为了他能有所进步。

出示：现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。

师：巴迪对爸爸妈妈的评价有一个由不理解到理解的过程。我们读文章的时候就应该这样细细地揣摩。找出课文中相关的句子读一读。

师：读到这儿真正明白了，这两个评价都有一个共同的出发点──爱。

师：冷静地分析自己，完善自己，带着这种感情我们再来读读课文，想想你有哪些收获。（生自读课文。）

生：我的收获是我知道了无论是母亲表扬我，还是父亲批评我，都是父母对我的爱。

师：说得很好，不仅理解了，还能联系实际。还有呢？

生：这篇文章语言生动。

生：使我积累了好词佳句。

师：我们平时要注意积累，加以运用。老师这里还有一篇关于爱的文章。

出示并阅读：《我的母亲》。

师：读后你有什么体会？

生：我感觉母亲挣钱养家很辛苦，为了让孩子吃好，她自己在忍受饥饿。

师：说得非常好。那么这篇文章在表达方法上，有什么特别的地方吗？

生：这里详细描写了我和妈妈的生活，用一个具体的事情──妈妈用谎言把食物让给孩子吃，来写出母亲的爱。

师：对，还通过动作和表情写出了妈妈的心情。现在请大家回想一下自己生活中感受到的爱，如果让你来写爱的话题，会写什么，怎么写呢？

（大连市甘区松山小学李文，选入时内容有删改）

五、相关链接

关于课题　关于课题课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，前者是概括了妈妈的评价语言，后者是概括了爸爸的评价语言，这两句话又是课文的中心语句，主题所在，把它作为标题时，应用引号，以示父母的语言，点明文章的中心。

拓展阅读

我的母亲（节选）

［法国］罗曼·加里

我13岁那年，和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学，妈妈留在旅馆里。她在那儿租了一个售货柜，柜架上摆着一些日常生活用品。她从每一件卖出的围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。白天，除了在我回家吃午饭的时候，她休息两个小时，其余时间她都守在售货柜前，时刻寻找可能光临的顾客。我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。

母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友和亲戚。十多年来，她顽强地干，挣来钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如：午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。

她从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房里找水喝时，发现母亲坐在凳子上吃东西，煎肉锅放在腿上，她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了：因为我明白了她成为素食者的真正原因。