有一位语文老师在进行《唯一的听众》一课教学时，在学习进入尾声时说：“请大家谈谈这节课的收获，可以从不同的角度谈，比如老人的角度、”“我”的角度……”沉默片刻便有学生答道：“老师，从老人的角度谈，我的收获是当别人失败时，我们应该给他鼓励，给他自信。”旁边的学生回答说：“我想从作者的角度谈，对于别人的给予，我们应存感恩之心，但更应该吧感恩化作行动，去努力实现自己的目标。”另一个学生说：“我认为对他人的感恩是做一个“给予”之人，当别人需要帮助时伸出热情之手。”老师继续提问：“在你们今后的人生道路中，是否能保证当自己遇到困难和挫折时，总有人给你支持和鼓励？”学生们异口同声答道：“不能保证。”老师再次提问：“那到时候我们应该怎么办你呢？”又有一位同学站起身到：“我们遇到困难和挫折时不要气馁，不要灰心，自己要给自己奋斗的勇气和信心。”此时课堂上想起了雷鸣般的掌声，同学们纷纷表示赞同。老师高兴总结道：“在漫长的人生之路上，千万不要总把希望寄托在别人身上，我们最终依靠的还是自己，所以一定要学会爱自己，一定要学会自己给自己疗伤！”

　　评析：《唯一的听众》这节课到底要给孩子们留下什么？不仅仅是让孩子们学会去鼓励别人、欣赏别人，也不仅仅是懂得对别人的帮助怀有一颗感恩之心。在这个高速运转的现代化社会，很多人都忙于奔波，无瑕过多关注他人。当失望、灰心、无奈等一切消极情绪泰山似的压向你时，别人还一无所知、毫无察觉。那么，这时候，谁帮助你？谁是你的救世主？毫无疑问，只能是你自己！不由想起英国19世纪作家塞缪尔·斯迈尔斯的一句话：“只有自己，才是造就自己、拯救自己和完善自己的主人。”
　
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