教学目标
　　　1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。
　　　2.感受“三孔”的雄伟壮丽和古代建筑者的高超技艺，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。
　　教学重点
　　　理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。
　　教学难点
　　　感受“三孔”的美，激发学生对中国古代建筑的喜爱，以及对古代建筑者的赞美。
　　教学准备
　　　教师：制作“三孔”的课件。
　　　学生：搜集有关“三孔”的资料。
　　教学时间
　　　1课时。
　　教学过程

　　一、激趣引入，整体感知
　　　1．有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他是谁呢？(孔子)你了解他多少？(学生自由说)今天，让我们走近他，寻访他的遗迹。
　　　2．质疑题目。
　　　　学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻名中外”让你得到什么信息？
　　　　让我们一起来看课文。
　　二、初读文章，感知大意
　　　1．自由朗读课文，读准字音，读通课文。
　　　2．默读课文，用批注写下自己的阅读理解。了解课文内容，“三孔”指的是什么？
　　　3．检查自读情况。
　　　4．交流，板书。(三孔：孔庙　孔府　孔林)
　　三、再读文章，理清层次
　　　1．快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些段落？
　　　2．指名读1、2、14段。思考：你了解了什么，前后有什么联系？(总分)
　　四、细读文章，体味“三孔”的独特
　　　　因为诞生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”闻名中外；还因为它历史悠久，布局完整，所以“三孔”闻名中外。那“三孔”到底是怎样的一群建筑，让我们到文章里一睹风采。
　　(一)孔庙。
　　　1．男女生轮读写孔庙的段落(3~8段)。说说你读懂了些什么？
　　　2．交流。围绕孔庙的古老、总体布局，以及作者用数字描写表现出建造规模的壮观和建筑者的技艺精湛，概括出孔庙的特点：建筑壮观、工艺精湛。
　　　3．欣赏孔庙的课件，孔庙闻名中外，找找你感受到的孔庙最独特的句子，品读。
　　　　“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六间。”“殿高31米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角，每面刻9条团龙，一共72条，前檐的10根，每根刻两条盘龙，中间有一颗宝珠，构成了‘二龙戏珠’的生动场面。”这两句分别对孔庙整体和局部的描写，都用了列数字的说明方法，体会建筑的壮观、工艺的精湛、建筑者的不容易。
　　　　理解“精湛”“饱经沧桑”。
　　　4．这部分你还有不明白的地方吗？大家共同交流解答。
　　　　　针对学生的回答，补充一些历史知识，如《尚书》、《论语》、焚书坑儒等。
　　(二)孔府。
　　　1．默读写孔府的段落(9~10段)，说说你读懂了些什么？
　　　　“孔府在今天共有楼、堂、厅、轩463间，分为东、中、西三路。东路是家庙，西路是客厅；中路的前半部是官衙，后半部是住宅。”作者采用方位顺序展现孔府布局。语言简单，概括清晰。
　　　2．孔府的特点是什么？(布局严谨合理)
　　　3．欣赏孔府的课件。
　　(三)孔林。
　　　1．小组内学习11~13段，交流自己读懂了什么。孔林的独特之处又在哪里？用笔勾画下来。
　　　2．亲自来感受这个家族墓地的独特之处吧！欣赏课件。
　　　3．交流感受，孔林是延续时间最长、保护最完整的家族墓地。
　　五、品读升华，拓展能力
　　　1．孔子，是一位在世界范围内拥有影响力的人，所以“三孔”远远超越家族的局限，成为著名的旅游胜地，这是我们整个华夏民族的骄傲。现在，我们来做小导游，请选择你最感兴趣的部分，做准备，为大家介绍。
　　　2．播放“三孔”的课件，小导游为大家解说。
　　六、课后延伸
　　　1．教师向学生推荐阅读《论语》。
　　　2．搜集孔子的故事，与同学交流。

　　附：板书设计