《用目光倾听》教学反思之二
鄂教版小学语文五年级上册这首诗很短小,我用了一课时。在课堂上,我感觉学生对这首诗并不太感兴趣,我想也许是因为这首诗的语言不是那么易懂,内容也不是那么明朗。学生在概括诗歌的内容时,所以在这个环节,我花了不少的时间才帮他们理清楚,这首诗虽然短小但告诉我们与人交流时要用目光传达你的真诚,另外一个重点,就是最后一节中作者的表达对妈妈的感谢之情。在进入“为什么听人说话你要用眼睛望着对方”时,发现学生的情绪没有上来,于是我点一个学生起来:“你觉得为什么听人说话你要用眼睛望着对方?”在这个孩子还处在思考状态,我又追问了一句:“在你回答老师的问题时,老师的目光是怎样的?你从老师的目光中读到了什么?”孩子马上反应过来:“老师的眼睛是看着我的,我从老师的目光里读到了老师对我的信任。”下面接着就有人补充“我读到了老师对我的鼓励。”“我读到了老师对我的期待。”“我读到了老师对我的表扬。”这时课堂上出现了一个小小的高潮,于是,我进一步引出:“你从老师的目光里读到了鼓励、赞许、期待和信任,此时正在回答问题的你心里有什么想法?”“我希望能把问题回答正确,我心里很高兴,因为我得到了老师的鼓励与赞许。”这时候我感觉学生已经进入到诗歌中来了,接下来理解“都说眼睛是心灵的窗口,我的‘目光’永远明亮灿烂。”这一句,台阶就能跨上去了。
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