《袁隆平访谈录》教学设计之一

湘教版小学语文五年级下册

  教学目标
   1.学会7个生字,能正确读写词语.
   2.感知袁隆平探索的艰辛,感受袁隆平的科学探索精神。
   3.学会采访,试着进行采访。
  教学重难点 感受袁隆平的科学探索精神
  教学准备 课件
  教学过程

  一、导入:
    他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
  二、学生初读课文。
   1.自由读文。读通读顺。
   2.用自己喜欢的方式边读边思考:
    A、从题材上看,本文有什么特点?
    B、主持人主要从哪些方面对袁隆平进行了采访?
    C、我们通过阅读作者的采访,有些什么样的感悟?
   3.分组交流
   4.全班交流
    A、文章是访谈录,记录了采访的过程。是以主持人提问,被采访者回答的形式来组织内容的。
    B、主持人从5各方面进行的采访:
    (1)“是什么促使你从事这项研究?”--科学研究的动机。
    (2)“您的探索之路,一定充满艰辛吧?”--科学家的探索历程。
    (3)“你觉得,这个电视剧里的袁隆平是您吗?”--科学家的真实
    (4)“除了能吃苦外,搞科学研究还有什么是最重要的?”--科学研究的特色
    (5)“您能说说自己取得成功的经验吗?”--总结科研经验
    C、感知科学探索的艰辛,感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。
  三、拓展延伸
   1.小结采访的形式和方法
   2.尝试采访
  四、小结

  板书设计

  作业布置