教学目标：
　　　1. 认读嚼厮鞭僵覆5个生字。
　　　2. 正确流利地朗读课文，复述课文。
　　　3. 能正确分析查理国王战败的原因，从中受到教育启发。
　　重点难点：
　　重点：正确流利地朗读课文，复述课文。
　　难点：体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果，从中受到教育和启发。
　　课时安排：一课时
　　教学步骤：

　　一、出示图片，导入新课
　　　1. 出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。
　　　2. 出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。
　　　3. 导入新课。
　　　4. 板书课题。
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1. 学生轻声自由读课文，读准字音，读通顺课文。
　　　2. 分组轮流读课文，评议正音。
　　　3. 用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。
　　　4. 快速默读课文，理清思路。
　　　　第一部分：（1）决战即将打响。21世纪教育网21世纪教育网
　　　　第二部分：（2-12）钉马掌，少钉子。
　　　　第三部分：（13-15）掉马掌，打败仗。
　　　　第四部分：（16-21）查理国王战败的原因。
　　三、自学交流，引导思考
　　　1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？21世纪教育网21世纪教育网
　　　　（1）阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。
　　　　（2）了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
　　　2. 小组交流，师相机指导。
　　　3. 朗读，体会民谣。21世纪教育网21世纪教育网
　　　　（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。
　　　　（2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？
　　四、感悟明理
　　　1. 学生分角色有感情地朗读课文。
　　　2. 全班交流：你从中受到什么启发？
　　五、课堂小结：
　　　　“少一个马掌钉”的故事，给了你怎样的启示？说一说吧。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　26　* 少一个马掌钉

　　　　　　　　　　　少钉子　—　挂马掌　—　掉马掌　—　毁国家