在想象中读词语——教《春风染绿我们双脚》

苏教版小学语文五年级下册

  在轮读词语的过程中,我让学生边读词语边想象,并且告诉大家当我读到这个词语时,我想象到了什么?感叹于学生丰富的想象力:

  “裸露”
   1、我仿佛看到荒山野岭上没有了小鸟翻飞的身影,到处飞砂走石,让人睁不开眼。
   2、我仿佛孤立无援,放眼四周,一派荒凉的景象。
                               〖你正在浏览《》提供的文章〗
  “寂寞:
   1、我孤零零地站在荒野上,没有人来帮助我,没有人和我说上一句话,小草隐去了她的身影,松鼠也不知道到哪里去了?
   2、我多们希望春光能照耀着我,多么希望春光能带给我片刻的温暖。

  “松鼠”
   我惊喜地看着松鼠在林间跳跃,并且倾听着松鼠“唧唧”的叫声,我仿佛也变成一只松鼠,和他们一起在林间跳跃。

  “荒山野岭”——没有树木,没有溪水、没有鸟鸣,没有花草……

  “枝繁叶茂”——眼前一片绿色,充满了生机和活力,充满了绿色的希望。【师】你看,你头上不就是“枝繁叶茂”吗?试想,如果你头上是“荒山野岭”的话,那该是多么难看呀!(学生都笑了起来……)

  “煎熬”——我仿佛感到自己被束缚住了手脚,心中感到窒息,心中充满了怨言,我仿佛被困住了,不能动弹。

  “咆哮”——我仿佛来到了黄河边,感受巨浪滔天的气势,我又来到了瀑布旁,聆听着瀑布从天而降的英姿。
  ……

  学生在边读边想象中,不自觉地走进了课文,不自觉地朗读起课文来了。看到学生沉浸在琅琅的读书声,我知道,他们思索的航帆已经起航!
 
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