语言情趣感的训练《林海》

长春版小学语文五年级上册

  l、训练点
    浙江省义务教材五年制第10册第16课《林海》第2自然段中的句子:
    “这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,……”

  2、训练目标
    培养学生语言的情趣感

  3、训练过程
  (1)读句子。
  (2)改标点读句子。(把逗号改为顿号)
  (3)问:“逗号与顿号在朗读中有什么区别?”(参考答案:逗号在时间的停顿上此顿号长,体现出“岭”的数量与样式的多。)
  (4)去“点”读句子。(指导“点”的儿化音朗读)
  (5)问:“两句话的表达效果有什么不同?”(参考答案:原来的句子能突出“岭”的“温柔”这一大特点。)
  (6)感情朗读。

  4、训练设题
    朗读是理解语言的有效手段,它有助于培养语感,发展语言,体会语言文字中包含的情感和趣味。本项设计先让学生读句子;接着,改逗号为顿号,比较读;再把“点”字去掉,比较读;最后,有感情朗读。通过多次的朗读、比较,让学生自己去感受语言中隐含着的情趣,体会“岭”的“温柔”与作者对“岭”的喜爱之情。