《舍生取义》教材解读

长春版小学语文五年级下册

  《舍生取义》这篇课文是长春版语文教材五年级下册中的一篇文言文课文,可以说是学生第一次接触真正意义比较深刻的文言文课文。也可以说是一篇对于中国传统文化影响深远的文章,所以,这对于从小对学生进行传统文化教育是很有益处的。从小学五年级选编的这一章节可以感受到以下几点:
  一、文章层次清晰,由浅入深,主题鲜明。
  《舍生取义》节选自孟子的《鱼我所欲也》,这篇文言文虽然含义深刻,但是选编的这一段落却比较适合学生的年龄阶段特点。学生读起来朗朗上口,节奏明快,情感强烈,富有气势。在书下注释的帮助下,学生应该会很好的理解文章的意思。并且,学生并不是第一次接触文言文,多多少少会积累一些理解文言文的方法,所以,理解作者所要表达的内容应该不会太难。文章言简意赅,鲜明地提出了自己的论点,表述出在珍贵的生命和伟大的道义之间,毫无余地的去选择道义,而舍弃生命。言既于此,便戛然而止,不需要任何的迟疑和回旋。这样,在读者读文的时候,很容易引发内心中情感的一种共鸣。但是,由于五年级学生的年龄较小,如何理解文章背后的含义,如何感悟舍生取义的真谛,这才是教师在把握教材的时候应该进行重点考虑的地方。
  二、走进文本,感悟生命,拓宽理解。
  孟子是一个语言上的巨人,同时也是行动上的巨人,而这篇文章也对从古至今的仁人志士产生了巨大的影响。可见,这篇文章所能做到的,的确是思想者所要达到的最理想的结果。他将这种思想深入人心,成为中国社会思想道德上追求的最高标准之一。
  而在当今这个时代,舍生取义所涵盖的内容则变得更加宽泛。所以,“生”应该不仅仅指我们宝贵的生命,其实也在寓意着我们的生活方式,而“义”则更能引发我们的思考,它所指的“道义”、“仁义”,“正义”等诸方面,几乎可以囊括我们为人处事中的各个道德层面。恰恰应该引发我们思考的是,我们的生活,生命和我们在这个世界中的欲望,常常会产生很多违背道义之处,这是在面对内心的一个问题,舍生取义说到“易”,做到“难”。
  站在学生的层面上去思考这个如何取舍的问题,就要帮助他们开阔思路,广泛的去理解“舍生取义”的含义,从现实生活中去感悟“舍生取义”,从不经意间去实践取舍。而发生在舍生取义背后的那些轰轰烈烈的故事,那些岁岁年年的奉献,是一定会产生真正震撼的东西,这要比我们的说教更为容易让他们那幼小的心灵产生共勉。
  所以教学中,让学生交流一些古往今来关于舍生取义的典型事例,应该成为学生感悟舍生取义的关键之处。然后引导学生感悟:在民族大义与气节面前,他们舍生取义,成为一代代不朽的佳话,他们用自己的生命去捍卫了气节,将永世受到人们的敬仰。在今天和平的环境中,我们虽然不至于牺牲生命,但“舍生取义”并非离我们而去。“舍生”已不限于舍弃生命,也包括与生命同等重要的个人利益。“取义”也已不限于正义,而是包括正义在内的一切公益。这种意义上的舍生取义,虽不像先前的义士、烈士那般气壮山河,但却是不可低估的一朵火花。星星之火,可以燎原。只有平时肯为公益放弃个人利益,在关键时刻才会毫不犹豫地献出生命。所以,此处也成为了学生理解“生”和“义”,感悟如何“舍生取义”的一个重要切入点。让学生从心中认同,舍生取义决不是一个口号,而是一种行动,应将舍生取义作为人生永恒的追求。
  三、教学上突破重难点,达到情感上的共鸣,人格上的升华。
  《舍生取义》一文主要是议论,对于小学五年级学生来说,其论证方法是不易掌握的。因此,在教学中,首先,指导学生理清文章层次,了解文章第一部分用“鱼”和“熊掌”为喻,深入浅出,由此及彼地来引出“生”和“义”的主题来。这样不但使复杂的问题便于理解,也让学生了解到取舍的标准。而这种自然而然的导入方式,也可作为一种写作方法的指导,让学生在自己的文章当中进行仿效。
  其次,抓住主要的论点语句进行分析,讲深讲透,如:对于“义”的理解,我就首先想到了很多和这个字有关的成语,然后又有很多人物形象浮现在我的脑海中。我想,其实学生在学完这一课之后,也应该有一个这样的过程,所以,我准备了一些成语,相关的人物故事,这也为深化课文理解做好了准备。而且,对于这些故事的讲解,我还想让他们进入故事,自己去分析判断一下,什么才是人生当中真正宝贵的东西。在这其中,我充分地思考了“见利忘义”这个词语,而如今的社会当中,类似的施礼也确实应该引发我们的深思。所以,当学生在判断中出现偏差的时候,我就选择时机,通过实例来告诫学生,其实见利忘义这种行为是一种作茧自缚的做法,无异于在伤害自己。
  这样层层深入,紧抓住文章的情感主线和学生的学习思路,在朗读教学上就达到了共鸣,学生们在感悟了作者博大胸怀的同时,才能读出文章雄浑的气势,充满着大义的力量。这样才能自然流畅地表达出自己的感悟。
  在孟子慷慨激昂的论辩中,我们感受到的是孟子的浩然正气。是的,人活着就要树立起自己的人生观,就要有骨气,就要活得轰轰烈烈。正像文天祥所云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”做人就应该有报国之志,如范仲淹所说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”