《老鼠开会》参考意见

沪教版小学语文五年级下册

  三、老鼠开会(扩写一则寓言故事)

                        老鼠开会

  很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,十分苦恼。于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。会上,各有各的主意,但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,这样只要铃铛一响,就知道猫来了,大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时,有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家,派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。

  1.认真阅读《老鼠开会》这则寓言,想想文章可以分成几个部分?哪部分要扩展描写?

  2.联系你看过的动画片,读过的童话故事,以及你对老鼠的了解,展开合理的想像,想想老鼠们都提出了哪些主意?他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、动作、语气语调等)再想想,其他老鼠在听时的反应怎样?

  3.寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示,它可以直截了当地在故事结尾处点明,也可以蕴含在人物的语言中,还可以让读者自己去思考,去领悟。你准备采用哪种方法呢?

  参考:

  【学习目标】.

  1.能根据这段文字材料,展开合理而丰富的想象,把事情扩写具体。

  2.能把这则寓言故事的寓意表达清楚。

  【教学建议】

  1.教学时首先要让学生自己认真读《老鼠开会》(伊索寓言)这个寓言的主要内容,根据这段文字资料理清将要扩写的这则寓言可以分成三个部分:第一部分——老鼠们深受猫的侵袭,他们开会商量对付猫的办法;第二部分——会上,老鼠们议论纷纷,献计献策,但都被否定;第三部分——最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,大家一致通过这个办法。

  一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上,大家都傻了眼。然后想想,三部分中哪些部分应该展开具体描写的。帮助学生理清文章的脉络,确定扩写的重点。

  2.寓言一般要通过一个故事.揭示一个道理。因此,教学的第二步,应帮助学生从这则寓言的主要内容的阅读中,领悟寓言要告诉我们的道理。这则寓言主要告诉我们,想出一个好主意也许不难,实现主意就不那么容易了。然后根据作文提示3,选择一种揭示寓意的方式。

  3.把握了扩写的框架,悟出了寓意后,应该引导学生根据作文提示2,展开想象把老鼠们提出哪些主意写具体,尤其要把他们说话的神态,动作,说话的语气语调等描写生动。教师可以让学生回忆一下在当时的情况下,有哪些词语可以用来描写老鼠们神态,动作,说话的语气语调的,如:面红耳赤、紧锁双眉、面面相觑等,鼓励学生在描写中能恰当的运用积累的词语。