奏响爱国的旋律 ——《詹天佑》教学体会谈

冀教版小学语文五年级下册

  当我怀着激越的心情,与孩子们一起唱完《红旗飘飘》的时候,我的心被一种伟大的力量感动着,因为我为上这一课,认真地读完了《詹天佑》一书,深深地敬佩詹天佑的爱国精神,他为祖国的铁路事业所做的贡献是永世难忘的。今天,我把自己的
  学生也带进了着一爱国的氛围中,让他们同样去感受这份伟大,我觉得太有意义了。

  围绕爱国这一主题,我是如何组织学生展开我的教学的呢?

  一、组织学生课外搜集信息
    随着现代信息技术教育步伐的加快,我校领导的重视,学生随时可以上网。我充分利用这一教学资源,带学生进入教学教育网站,让他们查阅有关詹天佑的详细资料,在我校的图书馆,同学们也查找到了有关介绍詹天佑的一些书籍,学生在上网、阅览书籍的过程中,我要求他们记录关键的知识和一些令你感动的小故事,然后在班上交流。我还让他们比一比,看谁采用的方法好,了解得知识多,有了这一前奏,原先平淡的老师宣讲时代背景就变成了学生交流会了,既让他们学会了查找信息、运用信息的方法,还学会了与人交流,从中受到许多益处。

  二、设计精彩的过渡语
    学生掌握到的信息,我们教师要尽力去涉及,同时我们还要更深更灵活地理解、驾驭信息。我把自己了解到的詹天佑的许多事迹与课文内容相结合,编写了精彩的导语、过度语。如我在导语中这样说:“一张小小的火车票,也许不会引起你很多的联想,更难把它与伟大联系在一起,的确,在中国人能把卫星成功地送入太空的今天,修筑一条铁路恐怕算不得是件难事。但通过上节课的学习,你知道京张铁路是在什么情况下修筑的?”把学生从一个点引向一个很大的思维空间,让他们去想象,去对比。

  我设计的过渡语有:*面对这种种困难,詹天佑的表现怎样呢?(学生回答詹天佑不怕……不怕……毅然……)

  当你知道这种情况后,想对詹天佑说什么话呢?勘测线路是施工的第一步,只有细致地勘察和测量,才能找到最合适的线路和施工点;只有精确地计算,才能保证工程的顺利进行。在勘测线路的过程中,詹天佑是怎么说、怎么做又是怎么想的呢……精彩的语言牵动着学生小小的心灵,让他们再次感受一百年前那不平静的岁月,使他们知道中国曾经是多么的落后,现在还不是特别的强大,让他们知道詹天佑的所作所为,只有一个信念,那就是要扬中国人的志气,灭帝国主义的威风。

  三、巧用媒体,组织有效的学习活动
    随着多媒体教学的步步深入,让学生的各种感观充分接受信息,对学生的理解、记忆、情感帮助很大。我在教学中充分利用网上这一资源,下载了有关詹天佑的图片和一些课件,经过加工和再制作,设计了整篇课文的教学流程。
    学生在课堂上领略了詹天佑的风采,教学开凿隧道、设计人字形线路的时候,我让学生自己先绘画平面图,然后再看课件中的动画效果。当学完这篇课文,我让学生谈谈体会时部分学生能引用爱国名言来说明自己的感情。为了让爱国这一主题达到高潮,我播放了《红旗飘飘》的歌曲,学生的心被震撼了,都激动地跟着唱起来,我想他们是难忘这一课的。

  四、培养良好的学习方法
    教是为了不教,在整个教学过程中,我都不望时时渗透学法的引导。如读书的方法,我让学生做到“不动笔墨不读书”,边读边想,把重要的圈圈画画,把自己的感受随时记录下来,有问题也做个记号,不让头脑闪过的许多信息溜走。在如小组讨论的方法,虽然我在小组里每人早有分工,如小组长——组织、讨论,记录员——记下讨论中精彩的回答,监督员——监督每人都得讲,控制员——控制讲话的声音和时间,但具体问题还得具体对待,特别是小组长,安排任务、组织进行是项策略。在讨论中我随时走下去与他们交流,倾听他们的语言,观察他们的进展,帮助更好地开展。

  通过阅读引导学生写作上讲,当学生知道了本课内容的基础上,让学生想一想,作者是怎么写的,原来作者抓住了人物的主要事件,其中在勘测线路时抓住了人物的语言、动作、心理活动,全文前后呼应,开头一句总起全文,所有这些都可以在字里行间引导学生感悟。

  总之语文课文是个典范,从每一篇课文来看,都是教育的一个点,如何通过我们教师的引导,让学生在这个点上画出线,编织成七彩的面,让学生最大限度地开发智力,培养能力,感受情感的涤荡,这是一门艺术,一门科学,一个我们永远追求的境界。

  苏霍姆林斯基说:“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏感、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。”作为小学生,我想应该时常让他们感受这份深厚的情怀,引领他们向着最有意义的目标,健康地成长,如果失去了这份情感的支撑,也就失去了人的灵魂,愿更多的孩子从小懂得热爱我们伟大的祖国,并且深深地知道:爱国需要行动,需要被它的激情感染,更需要去感染别人!爱国需要真本领!

  作者:洪敏亚(女),1970年7月出生,教龄14年,小学高级教师,市骨干教师,现任六年级语文,教导主任。
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