天涯海角踏浪去
语文A版小学语文五年级上册《“天涯”踏浪》是一篇选读课文。选读课文要怎么上,还真是模模糊糊,特地上网搜了一番,看到一篇论文,说到选读课文的教学,值得借鉴。
作为拓展性材料,深化主题;作为比较阅读材料,领悟写法;作为独立阅读材料,迁移学法;作为活动资料,培养实践能力;作为复习及测试材料,检测学习效果。
本单元“语文乐园”里的“金钥匙”栏目,提示学生注意学习比喻的方法描写事物,举出了本课的一些例句,单元作文主题是描写一处景物。
本篇课文是一篇写景美文,通过作者的所见所思所感,写出了海南三亚“天涯海角”的美丽景色。作者运用古今对比的方法,写自己所见的美丽风景与古代传闻中的流放之地相对比,写游人的快乐旅行,写贝壳的色彩斑斓,写踏浪捉蟹的酣畅淋漓,让人如临其境,如感其情。
教学这篇课文,应该以学生自读为主,引导学生运用精读第二课的方法,自己读懂本课的内容,学习作者写景的妙处。重点放在体会作品中比喻句的恰当优美上。
教学流程:
1.学生试着读懂题目。
2.结合课后的“信息窗”,了解“天涯海角”自古以来是什么样的地方。
3.自由读课文,选择一处最感兴趣的景物描写细读,用自己的话介绍这一处景物,争取能够用上课文中的优美词汇。
4.作者写景物怎么写出特点?怎么写出情感?
5.划出课文中的比喻句,反复朗读,咀嚼这些句子的好处。
6.选择一处风景名胜,进行小练笔。
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