1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。
　　课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。
　　2．写字。每个字需要出示笔顺。
　　课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。
　　3．要求掌握的词语：惊羡、歉疚、责怪、肩胛、摇撼、颓丧、不知所措、惊心动魄。
　　课件使用目的：掌握词语，加强积累。
　　4. 节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
　　课件使用目的：回忆那次观看观杂表演。
　　5. 台上，他并没有慌乱，顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
　　课件使用目的：想象此时的少年会在心里对自己说什么呢？
　　6. 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了躬。
　　课件使用目的：品读句子，体会少年内心的变化过程。
　　7. 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
　　课件使用目的：再次体会少年的心理变化。
　　8. 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
　　课件使用目的：表现作者被顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神所感动。

闁烩剝甯掗幊搴ｇ博閼哥數鐟归柛顭戝枛閻掓椽骞栫€涙ǜ浠︾紒妤€鎳樺畷锟犲即濮樺崬鏋犻梺璇″灲閹凤拷 濠殿噯绲界换鎰板Φ婢跺绱ｉ柛鈩冾殔缁插潡鏌涢幒婵嗕喊闁轰礁锕ュḿ濠氬炊妞嬪海顦梺鍛婎殕濞叉牕鐣烽悢绋款嚤婵☆垵顕ч崝鏇灻瑰⿰搴′簵缂佹顦靛畷鎴︽晸閿燂拷