课前谈话
　　师：昨天老师布置你们预习课文，你读了几遍就举手。
　　生举手。
　　师：很好，凡是爱读书会读书的孩子比别的孩子眼睛都亮。相信吗？
　　生：相信。
　　师：告诉你们耳听为虚，眼见为实，你们看老师的眼睛是不是很亮？
　　生：不是。
　　师：那说明老师读得书还不够多。昨天要求你们采访长辈，谈谈他们对总理的了解，你们问了吗？
　　生：问了。
　　师：让你们查阅有关资料查了吗？
　　生：查了。

　　上课铃响。
　　师：好，上课。非常高兴能和同学们一起学习十三课《一夜的工作》（师板书课题）昨天我们由陌生人变成了好朋友，老师首先以师会友给同学们读两句诗。
　　多媒体出示：有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着——臧克家《有的人》（节选）
　　师：想跟老师一起朗读吗？
　　生：想！
　　师：来一起读。
　　师生共读。
　　师：这两句诗显得有点深，相信学完了《一夜的工作》，同学们都会很好地理解它的意思，因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作，让我们一起说出这个伟大的名字——
　　生：周总理！
　　师：让我们一起跟着作者何其芳走进这间办公室，打开书，读一读，有感动的地方多读几遍，和同桌交流。开始读吧！
　　生自读。
　　师：我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们六年级的孩子很会学习。谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪？
　　生：“总理让我……”虽然花生米不多，周总理还是非常慷慨和大家分享，说明总理非常平易近人。
　　师：其他同学对这个句子还有没有感受？
　　生：虽然不多，还送给别人吃，很慷慨。
　　师：还有吗？
　　生：那么晚了总理还在工作，花生米也不多，但他还送给同事多，说明总理很大方容易接近人，很受人喜欢。
　　师：更重要的是一个大国的总理工作了一天，吃的只是花生米，从这你体会到什么？
　　生：可以看出总理是个非常简朴的人。
　　师：同意他的意见吗？
　　生：同意。
　　师：作者说：好像没有因为多了一个人，而增加了分量。增加了吗？
　　生：没有。
　　师：有不同意见吗？
　　生：我觉得增加了，可能周总理平时吃得更少，这已经算多的了。
　　师：当我们读到这个地方时，心理是什么滋味呀。
　　生：不好受，一个国家的总理吃得那么简朴，我感到不好受，心里酸溜溜的。
　　师：你能把这种酸溜溜的感觉读出来吗？
　　生读。
　　师：我觉得你没读出酸溜溜的感觉，谁能读得比他更到位。你来
　　生读。
　　师：好多了，我们一起多。
　　生齐读。
　　师：接着看，还有哪些地方感动了你。
　　生：“他一句一句的审阅那些稿子……”这就证明总理做什么事很专心，很仔细，写得时候也不想私人的事，非常细心。
　　师：谁能补充。
　　生：我认为刚才提到一达文件，那么多文件，还看得那么仔细，可以看出总理是相当的仔细。
　　师：从哪里看出细心？
　　生：从“一句一句画出小圆圈……”。表现出周总理做事相当细心。
　　师：你能读给大家听吗？
　　生读。
　　师：读得真流畅，你别坐下，你说周总理批了多厚文件，多厚？
　　生：一尺来高
　　师：你们来比划一下，一尺是多高。
　　学生比划。
　　师：看看语文书有多高，跟一尺来高比比，有什么想法？
　　生：太多了。
　　生：我们的语文书很薄，还要看很长时间，而总理的文件比语文书厚十倍甚至十几倍，可见总理批那么多文件，很辛苦。
　　师：是啊，我们的总理的工作是多么的劳苦啊。请看画面。
　　多媒体展示：
　　师：夜深人静，人们都睡了，只有我们的周总理还在专心的批改稿子，多么辛苦啊，谁能带着这种对总理的敬爱之情用你的朗读把他表现出来。
　　生：“他一句一句……”
　　师：最后一句你再读一遍。你听我读。
　　师范读。
　　师：你再来读读。
　　生再读。
　　师：好多了，你再读一遍，把夜深了读慢一点就更好了。
　　生再读。
　　师：读得真静啊，仿佛总理真来到了我们中间。谁来？
　　生读。
　　师：让我们一齐把这段话连起来读，注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课的老师都带到总理身边。
　　生齐读。
　　师：读得真好，还有哪些地方感动了你，抓紧时间谈谈你的看法。
　　生：“我也站起来……”这里写出了总理在生活上也很细心，我只是把转椅放歪了，他却看到了。
　　师：这是他一生的好习惯还有吗？
　　生：我找到的是“那是一间高大的房子……”
　　师：你从这个地方体会到什么？
　　生：体会到总理非常简朴，作为总理，办公室应该好一点。
　　师：谁还想说，就这个地方。
　　生：总理住的房间应该是很好的，但他只是住着设备极其简单，两把小转椅而已，说明总理是个非常朴素人。
　　师：如果你看到总理住的这间简单的办公室，你会说什么？
　　生：我会感到这难道真的是总理住的房间吗？
　　师：请您带着这种感受读这段话。
　　生：我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。
　　师生齐读。
　　师：如此而已，这就是总理的办公室。还有吗？
　　生：“总理看见我……”
　　师：谈谈你的感受。
　　生：总理一个晚上就要批一尺文件，还要批我送的文件，真是太辛苦了。
　　师：你感到他非常劳苦。大家谈的充分，读的动心，作者就是用朴素的语言抓住总理的点点滴滴，这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢，但我们的总理也是一个需要关心的人啊！看，夜深了，我们的总理办公室灯还亮着，你们路过这想不想对总理说点什么，劝劝总理。
　　生：总理你不休息，让我休息，我怎么过意得去呢，小事就让我来做吧。您去吃饭吧！
　　师：你能不能给总理设计一套美餐？
　　生：可以。鲍鱼，螃蟹，虾。
　　师：从你的夜餐中可以感到你对总理的深情。
　　生：总理，你那么辛苦还要改那么多文件，现在夜那么深，快去休息吧！那再说，我们都在您身边，有些小事就让我们来做吧。您有什么困难尽管对我们说，平常的杂务事可以让我们来做。
　　师：你想说什么？
　　生：总理，您的身子骨不是铁打的，您也需要休息啊，所以您不要为难自己，也要休息。
　　师：总理不会为难自己，他是心甘情愿的。
　　生：总理，工作虽然很重要，您的身体也很重要了，请注意休息。
　　生：总理呀，你快回去睡吧，剩下的稿子由我来批吧，您毕竟是我们的总理啊。
　　观众大笑。
　　师：也许二十年后你就是总理啊！总理他或许也想过轻松的生活，但他做不到，在七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的。
　　出示：周总理工作的一天。
　 　 　　下午三时起床
　　　　　　　四时
　　　　　　晚七时
　　　　　　晚十时政治局会议
　　　　　　晨二时半约民航局开会
　　　　　　　七点办公
　　　　　下午二点午休
　　师：谁来算算是多少时间？
　　生：二十三小时。
　　师：总理的工作是多么辛苦啊。
　　总理都在忙些什么呢？
　　放录像：在老百姓家里吃饭，七二年迎接尼克松。七六年癌症扩散……
　　师：在生命的最后一刻，我们的总理最关心的又是什么呢？看了这几个片断，你们说周总理是个怎样的总理。
　　生：他是个爱祖国爱人民的好总理。
　　生：周总理非常关心他人。
　　生：他是一个舍已为人，毫不为已的好总理
　　生：劳苦和简朴的总理
　　师：都说出了心里话，周总理辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当作者看到总理一夜的工作，想想总理每天都是这样的工作，作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动，请看课文最后二段。
　　师读：“在回来的路上……”
　　师：请同学们也自由的读一读，把你们感情也抒发出来。