利用课题学习略读课文

鲁教版小学语文五年级下册

  前段时间,听了四年级以“略读课文的有效性教学”为主题的两节同课异构《牧场之国》,心里一直记挂着“略读课文到底该怎么教”?虽然也查了资料,了解了沈大安和虞大明等特级教师怎样教略读课文的方法,但心里总是忐忑不安,生怕自己会误人子弟。今天,我利用课题引领学生学习略读课文《千年梦圆在今朝》,自我感觉还不错。
  《千年梦圆在今朝》这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,热情地赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
  课始揭示课题之后,我让学生说说课题字面的意思,特别理解“圆”的意思。然后,引导学生围绕课题质疑并对学生们提出的问题进行归类梳理:(1)千年的“梦”是指什么?(2)千年“梦”是怎么圆的?(3)为什么千年的“梦”今朝圆了?接着,我把这些问题作为研读课文的主线,让学生带着这些问题快速默读课文,在课文中寻找答案。在反馈交流、讨论中,学生能非常正确地理解课文,并很好地解答了以上3个问题。在研读的过程中,我也不忘语文的本,让学生抓课文中的具体语句来体会“梦圆”的困难。在三个问题的研读过程中,我也引领学生体会千年寻梦的过程中,炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神和中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。最后,又带领学生回到课题上,感悟课题:梦──飞离地球,遨游太空。
  圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。
  千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞
  天,历时数千年。就这样,我利用课题学习略读课文,快速,高效!