诸葛亮利用草船向曹操借箭，使周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教师可引导学生围绕着“神机妙算”这个中心词，熟读课文并找出有关语句加以体会。在此基础上，让学生就下面一级填空题各抒己见，充分讨论。
　　（1）假如鲁肃不肯“帮忙”，_____________________。
　　（2）假如第三天没有雾或者不是“大雾漫天”，_____________________。
　　（3）假如曹操听到鼓声和呐喊声就下令曹军“出动”，诸葛亮不但_____________，还可能_________________。
　　（4）假如这二十只船驶回南岸时，不是“顺风顺水”，___________________。
　　（5）诸葛亮预见到这些“假如”都不会出现，所以说他___________ _______。
　　以上填空题也可以说是讨论题。前四题要求学生设想，一旦这些“假如”出现，那会是怎样一种情况。第（5）题则要求学生分析，诸葛亮是怎么预见到这些“假如”不会出现的，其中第（1）和第（3）题波及人物心理分析，是有一定难度的。但是，如果在教师的引导下，讨论一旦展开，那就不但能帮助学生加深对课文的理解，而且对他们语言能力和思维能力的培养也是很有好处的。