《望洞庭》教学设计之七

北京版小学语文五年级下册

  一、础性诊断与矫治

    1、复习背诵《独坐敬亭山》。

    2、介绍作者:刘禹锡。

    3、总结上节课的学习方法:

      ⑴ 自渎全诗,初步体会全诗意境。

      ⑵ 图文对照,理解词义。

      ⑶ 反复诵读,理解诗意。

      ⑷ 领会作者思想感情。

      ⑸ 熟读成诵。 

  二、自主性诊断与矫治

   1、生根据学习方法自学古诗。

   2、学后小组交流体会。

   3、集体交流:

     ⑴ 抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境。

     ⑵ 抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。

     ⑶ 朗读,进一步体会诗歌意境及作者思想感情。

  三、发展性练习

   1、师范读,指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

   2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

   3、练习说话:

     结合插图,展开想象,用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

   4、写字指导,强调“螺”的结构。

  四、拓展延伸

   1、集体背诵两首古诗。

   2、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读,开展古诗阅读交流会。