其实每个老师都明白，在课堂上要尊重学生的自主性，抓住学生的思路，见机教学。可是往往在具体的实施中，就不一定了。特别是当你按照了学生的思路时，会不会掌握不了了呢。我在上《背篼》一课时，就遭到了这样尴尬的情况。学生的思路完偏离了我备课的轨迹。

　　孩子有时候是很“灵活”的，他们看到了我的一些幻灯片。以为我的第一个问题肯定就在幻灯片上，结果抓住自己看到的句子。说个没完没了。刚好，校长和教导在听课，我也只能按照学生的思路，把课文的教学思路来个前后颠倒。可是，自己的那种上课的感觉却全乱了套了。课后，教导还要了我的备课看了一下。我知道他的意图。所以，在公开上，是按照学生出其不意的思路来，还是仍然把他们引领到教师的思路上来，有待商榷。