《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计之一

浙教版小学语文五年级上册

  教学目标:
   1.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。
   2.培养学生的想象力。
   3.背诵课文。
  教学过程:

  一、检查复习。
   1.集体背诵《鹿柴》《江上渔者》。
   2.请几名同学背。
   3.回顾古诗的学习方法。
  二、知诗人,解诗题。
   1.介绍作者。
     这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。
     学生补充有关诗人的资料。
   2.解诗题。
    出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。
  三、读诗解意。
   1.指名读全诗,注意读准字音。  
   2.自学诗中的生字。
    (1)区分“暮”“幕”“墓”。
    (2)“贫”上下结构,上边是个“分”,不要写成“”。
       “蓉”上中下结构,中间是个“”。
       “吠”“大”字上面不要丢点。
   3.齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。
   4.解词连句知大意。
    (1)根据书下注释自学古诗,把不明白的字词画下来,逐一解释。
      日暮:天色将晚。
      柴门:树枝做的门。
      苍山远:苍苍茫茫的远山,一直连向天边。
      贫:穷。
    (2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。
     1、2句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。
     3、4句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。
    (3)用自己的话说说全诗的意思。
  四、展开想象,悟诗情。
   1.请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。
   2.看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什么样的思想感情?
    (《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。)
   3.有感情地朗读全诗,想象意境。
   4.可根据诗的内容,试着画一幅“风雪夜归人”图,进一步体会诗的意境。
   5.练习背诵古诗。
     (1)自己试着背。
     (2)同桌互相背。
     (3)集体背。
   6.作业:
    背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。

  板书设计
          
逢雪宿芙蓉山主人
             (唐.刘长卿)
              白屋贫(所感)
            风雪夜归人(所见)
             同情劳动人民