《威尼斯的小艇》教学设计之十五

老人教版五年级语文上册

  教学目标:  
   1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。  
   2、给课文分段,能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。  
   3、学会生字新词,理解词语。能写出"倒退﹑散开﹑笔直﹑静寂"等词的反义词。  
   4、学习第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。  
   5、朗读课文,背诵第四自然段。  
  教学重点:  
   1、学习合并几层意思归纳段意。  
   2、认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的风土人情。  
  教学难点:学习第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。  
  教学时数:1课时  
  教学过程:  

  一、导入:  
   1、学习一篇课文,我们可以从课题入手,那么,从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么?  
    (从课文我们可以知道,课文重点写的是小艇;我补充一点,课文中写的小艇,是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上城市,小艇特别重要)  
   2、很好,威尼斯是一个世界闻名的“水上城市”,河道纵横交叉,小艇成了重要的——交通工具,等于大街上的——汽车。  
   3、那么,从课文的重点词“小艇”,如果你是作者,会围绕小艇写些什么呢?  
    (生思考,回答:会写小艇的样子;会写威尼斯独特的水上风光;会写人们坐小艇的感受;会写小艇的重要性……)  
   4、威尼斯位于意大利,是一座闻名遐迩的水上城市,下面请大家一睹威尼斯的迷人风光。  
    (播放视频)  
   5、外行看热闹,内行看门道,下面谁能用一两句话谈一谈威尼斯给尼的印象。  
    (威尼斯很美,有纵横交叉的河流,有饰有雕塑的高大建筑物,有形状各异的桥梁,还有奇特别致的小船。看了这美丽风光,我简直陶醉了。)  
  二、了解小艇的样子和特点:  
   1、说的很好,当我们置身于威尼斯的小艇中,会有一种“船在水中走,人在画中游”的感受,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。  
   2、我请一位同学读一下课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的?(学生读,教师准备投影片)  
   3、下面请大家看投影:  
     威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快,灵活  
     这也是对威尼斯小艇样子和特点的描写,和刚才()读的课文比较,那一段写得生动。  
   4、我们一致认为课外中的一段话写得生动,那么怎么生动呢?请看投影:  
     威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。  
   5、谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象?  
   6、下面我请各位乘坐小艇的同学谈一谈你的感受?
    (舒服,看到两边的河流,桥梁,船只,很新鲜;两岸的建筑物很美;见到了多日未见的同学,很兴奋……)  
  三、学习“船夫驾驶技术特别好”一段:  
   1、那么,船夫的技术如何呢?下面请男同学齐读第三节,想一想,哪些词说明船夫驾驶技术出众?(板书:驾驶技术好:)  
   2、哪些词说明船夫驾驶技术好呢?  
    (学生回答,教师板书:操纵自如、挤过、穿过、急转弯)  
   3、课文描写得很精彩,下面我请一位同学上台给大家复述一下船夫的“操纵自如”  
   4、下面我大家一起来朗读这一段内容,大家要及时接读并以手作小艇来表演。  
    (投影课文第四自然段,师生看投影表演读)  
  四、学习“小艇和人们的生活关系密切”:  
   1、课文一开始就说“威尼斯的小艇相当于大街上的汽车”。那么都有哪些人离不开汽车,他们乘坐小艇去做什么呢?  
   2、下面请大家静息,我来测试一下大家的听记能力。请同学们读一下课文的最后两个自然段。  
   3、谁乘坐小艇去做些什么呢?  
   4、学生讨论、回答  
   5、好!大家看,小艇和人们的生活联系是多么密切,商人、妇女、小孩、老人,他们都离不开小艇那么,在威尼斯,除了课文中写的一些人,需要用小艇做交通工具外,还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢?  
  五、小结:  
   1、从黎明到夜深人静,我们可以看到小艇和人们的生活息息相关,当威尼斯的小艇一出动,城市就怎么样?(喧闹,充满生机和活力);当小艇一停泊,威尼斯就  
    (静寂、沉静,入睡了)。正像课文结尾所说,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。  
   2、一静一动,文章写得是真好,下面让我们齐读课文,☆再来体味一下。  
   3、学生谈一谈学课文的感受  

  板书设计:  
                 26、威尼斯的小艇  
               样子  静如新月,动如水蛇  
               驾驶  操纵自如  
               生活  息息相关