《阅读要有一定的速度》综合资料之一

老人教版五年级语文上册

  一、这是一篇侧重指导阅读的例话。通过这则例话的学习,要使学生懂得提高阅读速度的意义,在阅读中如何做到有一定的速度,并在今后的课内外阅读中注意逐步提高阅读速度。
  二、这篇例话有三个自然段。第1自然段讲阅读为什么要有一定的速度。第2自然段以《再见了,亲人》为例,讲提高阅读速度的两点要求。这一自然段强调了两个方面的辩证关系。一是理解能力和阅读速度的关系。例话中所说的“一定的速度”,是在理解课文思想内容基础上的“一定的速度”,不能变成只图快,不求理解。二是眼睛看得快和脑子想得快的关系。
  例话提出“脑子要跟着眼睛的看进行思考”,这是达到理解和速度统一的关键。指导学习这则例话时,要使学生准确地理解这两个方面的关系。第3自然段强调不断地练习才能熟能生巧,做到理解能力和阅读速度同步提高。
  三、读写例话的教学应以学生自读自悟为主。可让学生先自读例话,弄清例话主要讲什么,提出了哪些要求;再让学生在小组里交流讨论,谈谈自己是否按例话要求去阅读,哪些方面做到了,哪些方面应加强,还有其他什么阅读经验;最后,小组代表发言,全班交流,教师加以梳理、评点、小结。教师应鼓励学生在阅读实践中做到阅读速度和理解能力同步提高,养成良好的阅读习惯。教师可根据本班学生阅读实际,对提高阅读速度问题提出针对性要求。

  教学步骤举例:
  1默读例话。出示自学提纲:
  (1)为什么阅读要有一定的速度?
  (2)怎样才能做到阅读有一定的速度?
  2学生讨论。
  3汇报,小结。
  对学生理解不够准确全面的地方,教师适当加以点拨。引导学生围绕以下三方面汇报:
  (1)书报杂志多,需要懂得的知识和了解的信息多,要能在较短的时间内通过阅读得到急需的知识、信息,就必须学会用较快的速度进行阅读。
  (2)要做到阅读有一定速度且读后有收获,一要看得快,由原来一字一词地读,变为一句一句地读;二要想得快,做到一边读一边想,及时捕捉有用的信息,及时归纳、概括文章说的是什么。
  (3)不断地练习,理解能力和阅读速度就会同步提高。
  4回忆本组课文的学习,谈自己用较快的速度进行阅读的做法、收获和体会。
  5选择一篇较长的文章让学生阅读,教师统计每个同学用了多少时间,并交流读后有哪些收获。