《凉州词》教学反思之一

北师大版语文六年级上册

  《凉州词》描写了戍边士兵的思乡情写得苍凉慷慨,悲而不失其壮。

  教学《凉州词》,我安排了以下几个步骤:

  1.简介作者王之涣。
  2.解释题目。
  3.初读课文。播放录音,范读。自由练读,指名朗读,分男女生朗读。
  4.理解诗意。
   (1)分小组合作学习,根据查阅的有关资料,理解诗意。
   (2)全班交流,结合学生的交流,引导学生理解诗意。
  5.想意境,悟诗情。
   (1)自由读诗歌,思考:这首诗表达了作者怎样的思想感情?
   (2)指生读诗并交流。结合学生的交流,引导学生体会到:这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉,表达了作者的孤独、悲凉的心情。
  6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。
  7.练习背诵。先自由练习背诵,再指名背诵。

  古诗的教学要以读为手段,鼓励学生积极的自主探究,不断培养学生的自主学习能力,学生经过训练后,基本上能自己结合工具书,完成对诗意的理解,教师在教学中可以加强对诗歌的评析,使学生的理解达到更高的层次。
 
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