教学目标：
　　　1、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　教学重点、难点：
　　　1、了解烟台的海四季不同的海上奇观；
　　　2、理解文章最后一个自然段的意思。
　　教学准备：制作课件
　　教学程序：

　　一、复习导入
　　　　浏览课文，说说课文是按什么顺序写的，主要写了什么。
　　二、学习第二自然段，感受冬天烟台的海的独特
　　　1、布置自学
　　　　　朗读课文第二自然段，找出描写烟台的海的句子，仔细地读一读，想想烟台的海有什么独特的地方。
　　　2、学生自学
　　　　　读文、找句、体会
　　　3、交流
　　　　　①学生根据课文，结合图片说说自己感受到的烟台的海。
　　　　　②有感情地朗读句子，把烟台的海海狼汹涌的壮观景象读出来。
　　　4、找出写烟台的人的句子，朗读，体会烟台人不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀。
　　　　　思考：为什么说是一道“壮丽”的风景线？
　　　5、你觉得冬天的海美吗？愿意记住吗？读背第二自然段。
　　　6、小结学法
　　　　读课文——细读、感受海的美丽——体会烟台人的情怀——有感情地读背
　　三、用以上方法学习春天、夏天、秋天的海
　　　1、读课文，找出自己最喜欢的一部分，用以上方法学习。
　　　2、学相同内容的同学可在一起交流。
　　　3、汇报自学情况，引导感情朗读。
　　四、齐读最后一节，联系上文说说句子的意思。
　　五、再读课文，抓住自己最喜欢的一段，仔细研读，并当一回小导游，介绍某一季节烟台的海。
　　六、作业
　　　1、摘抄精彩片段
　　　2、写一个精彩片段，介绍一处迷人的风景。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　烟台的海
　　　　　　　　　　　　　　　　　冬天　　凝重　　不畏严寒
　　　　　　　　　　　　　　　　　春天　　轻盈　　播下希望的种子
　　　　　　　　　　　　　　　　　夏天　　浪漫　　人海相依
　　　　　　　　　　　　　　　　　秋天　　高远　　充实与忙碌