教学要求：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、体会细节描写对表现人物精神品质的作用。
　　教学重点：
　　　　学习细节描写烘托人物形象的方法。
　　教学难点：
　　　　品读语言文字，体会“最后的姿势”的内在含义。
　　教学准备：
　　　　课件
　　教学过程：

　　一、导入新课。
　　　1、视频导入，感受地震给人类带来的巨大灾难。
　　　2、揭题。板书课题。
　　　3、齐读课题。
　　　4、质疑。
　　　　　师：走进四川，走近汶川。
　　二、初读课文。
　　　1、读通课文，理清脉络。
　　　2、带着疑问，品读课文。
　　三、初步理解课文。
　　　1、最后的姿势是什么？找出文中的相关内容。
　　　2、指明说。
　　　3、反复品读。
　　　4、师小结：
　　　5、人们是如何赞颂谭千秋老师的？
　　　　　英雄不死，精神千秋。
　　四、小结。
　　　　“大音希声，大爱无痕”的谭千秋老师——
　　　　生：英雄不死，精神千秋。
　　　　高尚的师德教义、伟大的血肉之躯，谭千秋老师——
　　　　生：英雄不死，精神千秋。
　　　　顽强的斗争精神，人性的光辉，谭千秋老师——
　　　　生：英雄不死，精神千秋。
　　五、小练习。
　　　　谭老师，您是_________________
　　六、拓展。
　　　1、汶川大地震英雄教师事迹
　　　　“折翅雄鹰”双“翼”护佑两学生的汶川县映秀中心小学教师——张米亚
　　　　用身体为孩子挡住水泥板的绵竹市遵道镇欢欢幼儿园教师——翟万容
　　　　舍身救出十余名学生的什邡市师古镇中心小学教师——袁文婷
　　　2、给灾区的同学写封信。