《和时间赛跑》评课

长春版小学语文六年级上册

  《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。翁老师这节课扎扎实实有提升,平平淡淡有激情。在充满诗意的课堂上,翁老师的教育语言、机智很有特色,尤其是文本的情感在读中悟中得到升华,慢慢地渗透到学生的内心深处。整节课朗读实实在在,感悟真真切切,体现了语文的“真实、扎实、朴实”。我认为这节课的亮点有以下几点:
  一.板块清楚,以点带线,由线到面。
  名言导入——理解课题——初读课文——品读课文——练笔感受。翁老师紧抓课文的中心情感词汇,通过“哀痛、忧伤,悲伤、着急,高兴、快乐“这三组心理变化的关键词,让学生快速理清文章脉络。并由这几组重点词为点贯穿全文,师生体会到时间的珍贵。
  二.思路清晰,朗读多样。
  每一个环节,清清楚楚知道自己想要教什么,既干净又利索。例如在进行精读教学时,重点指导学生讨论以下语句。“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”这句话可能是学生理解的难点。一是引导学生先读读爸爸的话,看看爸爸是怎么理解的:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。如果不是一个人的亲身体验,感受就不会那么深刻,所以,“我”感到爸爸像是给“我”说了一个谜。二是着重引导学生多读读后面的语句,感受“我”的生活体验,看看“我”是怎样理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线,也永远不是今天了。“我”真切地感受到了时间一去不复返。三是让学生谈谈自己是怎样看待时间的流逝的,结合生活实际说说自己的理解。其中还抓住关键词“永远”入手。由这个诗一般充满神秘感的词汇引出精读段里的关键句“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”“想到“昨天、童年、一生”,通过句式对比朗读、引读,衔接的十分自然,让学生充分体会到,只有加上“永远”“再也不能”这些词,才能把作者的感情表达的淋漓尽致,让学生不知不觉记住了课文的精华段落。