《再见了,亲人》两个反问句的教学

冀教版小学语文六年级下册

  《再见了,亲人》出现了两个反问句,教学中可引导学生联系上下文来加深理解。
  1.“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”
  (1)思考:大娘对志愿军战士的情谊具体表现在什么地方?
  [①洗补衣服,几夜没合眼;②送打糕,昏倒在路旁;③抢救伤员,失去小孙孙。]
  (2)体味原句蕴含的肯定意思。
  [大娘对志愿军的常情厚谊,我们会忘怀吗?不会,永远不会!]
  (3)改写为陈述句与原句对比。
  [“这比山还高比海还深的情谊,我们永远不会忘怀。”
  陈述句语气平淡,不及原句更能抒发强烈的感情。]

  2.“您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”
  (1)思考:“大嫂为志愿军付出了怎样的代价?
  [为志愿军挖野菜——失去双腿]
  (2)体味原句所蕴含的肯定意思。
  [这样的代价能表达她对中国人民的友谊吗?能,足以表达!]
  (3)改写为陈述句与原句对比。(略)
  通过联系上下文,学生很容易就能准确把握反问句所内含的强烈的肯定意思,并且从这种语气中受到感染,深入体会文章所要表达的思想感情。