《庐山云雾》第二课时说课设计之二

浙教版小学语文六年级上册

  一、教材分析
    本文是一篇优美的写景文章,词语丰富,句式优美,过渡自然,语言形象生动,有一气呵成之感,很值得一学。
  二、教学目标
   1.认知目标
    重点词语的理解运用,对称句、拟人句、比喻句的认识。
   2.技能目标
    A.掌握拆词解词的方法,并积累词语;
    B.在文中找到拟人句、比喻句、对称句,并能分析品味这些句式表达的精妙;
    C.掌握阅读写景文章的方法。
   3.情感目标
    通过录音配乐朗读欣赏、反复美读,真切地感受庐山云雾的美丽神奇,激发学生对祖国大好河山的热爱之情和自豪感。
  三、教学方法
    本课教学的基本方法为情境教学法、举一反三法、读写结合法。
    理论依据:
    A.情感是学生学习的驱动力;
    B.迁移学习的能力是素质教育的需要;
    C.阅读教学中阅读与写作相结合能有效地提高学生的语文读写水平。
  四、学法指导
   1.读、划、议、品。
   2.感情朗读。
   3.迁移训练。
  五、教学程序
    迁移导入→精读课文→配乐美读→总结延伸。