“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”做好红色资源研究阐发、用好红色资源铸魂育人，是我们走好新时代长征路，实现伟大梦想的根系力量。

    浙江省丽水市职业高级中学充分发挥丽水作为全省仅有的一个所有县（市、区）都有革命根据地的地级城市所具备的红色教育资源优势，依托省级优势特色专业旅游服务与管理专业资源，紧抓2020年旅游、教育大类推出的首张“1+X”证书——研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书的培训和考核的大好时机，创新性地将研学活动与“1+X”课程实施相结合，开展“红色”研学活动，全面提升了学生的“爱国情怀、人文底蕴、责任担当、实践创新”四大核心素养，同时为丽水创建“红色”研学旅行品牌提供助力。

    红是底色：跨学科设计研学课程，夯实学生综合素养基础

    学校扎根中国大地办教育，充分发挥丽水所具备的丰厚红色教育资源优势，深入挖掘“九县一区”历史景点和文化资源中所蕴含的浙西南革命精神元素，开发设计“红色”研学课程，培养“红色人才”。

    学校结合研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书中“研学实施”与“研学管理”的相关标准，探索红色实践活动的开展与红色游览线路设计的两条研学路径，重点放在线路设计层面，充分发挥旅游服务与管理专业学生的学习能动性，把专业内容和地方实践紧密结合起来，针对不同对象、不同时长，精心设计浙西南革命精神研学路线。

    同时注重综合育人，进一步强化研学资源的综合性，尝试跨学科设计研学课程，将思政、历史、语文、美术和创新创业课程内容融入其中，全面提升包括认知能力、人文关怀、“双创”素养、语言表达和文字写作能力在内的学生综合素养培育基础。

    为此，学校专门组建了多学科的研学课程开发团队，吸纳了思政、历史、地理、语文等传统研学学科，而且还纳入了美术、“双创”团队，从而极大丰富了研学课程的设计人员构成。团队合作编制完成了《“红色”研学课程手册》，对丽水的“红色革命文化”“绿色生态文化”“古色历史文化”景点资源进行了全面梳理，分为三大主题、4个单元（学期）、40个景点文化游学活动章节。按照学生年龄特点、认知水平、研学能力把景点资源分配到每个学期，用“景点导航”“游学历程”“体验感悟”“精彩瞬间”等栏目，引导学生每学期至少体验一次外出研学活动。

    红是本色：开展项目探究式研学，培养学生自主合作能力

    学校“以红为本”制定《丽水市职业高级中学“红色”研学活动实施方案》，其中明确“红色”研学活动的具体实施方案，主要采用项目探究模式，组成10支研学项目探究团队，各项目组围绕浙西南革命精神的发扬与传承，开展项目研究活动。

    项目探究式研学以行前准备、行中体验、行后展示“三段板块式”实施，让学生参与、主导活动的设计与组织，注重学科知识融合，通过研学任务单，进行观察、访谈、操作、验证和体悟等多样化学习。

    学生结成项目组后，以项目的形式，运用已经掌握的知识和方法，利用研学资源，独立思考，通过信息加工、逻辑推理等，自己去发现、探究新的知识，并以各种形式将自己的探究结果表现出来。具体分为确定选题，结成项目组、项目组分工和策划，进行开题、项目组考察和探究，项目组结题，研学项目评价五大步。学生的研学成绩主要由导师评价和组内互评两部分组成，纳入学生德育学分内，作为评选“四心”核心素养星级学生的重要指标之一。

    红是亮色：设计“九县一区”研学路线，打造丽水“红色”研学品牌

    学校充分发挥自身在开展“红色”研学活动中积累的宝贵经验和资源，深度参与“九县一区”研学路线设计活动，协助挖掘“九县一区”的红色旅游和教育资源，打造丽水更亮丽的“红色”研学品牌。

    学校会集前期在研学项目实践中表现优异的学生，组成“行之”研学社，在专业导师带领下，重走“九县一区”红色之路，设计规划了10条精品“红色”研学路线。

    这10条路线分别是莲都的“传承浙西南革命精神 争做新时代英华少年”、龙泉的“寻访革命根据地 争做剑瓷好少年”、青田的“城乡手拉手·浙西南革命精神之旅”、云和的“探寻童话城里的红色记忆”、庆元的“追寻红色基因 践行革命精神”、缙云的“红色教育基地寻访之旅”、遂昌的“红色研学之路 革命精神之旅”、松阳的“红色安岱后 绿谷少年行”、景宁的“忠勇畲乡的红色印记”、市直的“红领巾重走红军路”，具体线路为莲都区新屋村红色基地。

    这些线路设计包括了参观访问、主题学习、志愿服务和劳动实践等特色研学活动，真正让高山原野变身学习课堂，一花一草皆成红色教具，春风化雨般地滋养人、培育人，让红色文化在学生心灵深处落地开花、生根发芽。

    此外，学校还在此基础上与市旅游协会、各级旅游培训中心、景区合作，组织师生团队充分调研、访谈，收集、整理一线素材，编写完成了《浙西南红色故事导游词》，以80个生动的故事串联起整个浙西南革命历史，对革命精神核心进行系统解析。该书被旅游行业协会选为导游（讲解）员红色旅游推广指定学习内容，同时在全市政府机构、导游协会推广使用，发行量逾万册，为丽水全市传承和发扬浙西南革命精神作出了积极贡献。同时展示了学校师生扎实的专业功底和良好的职业素养，对进一步挖掘丽水研学旅行资源，推动文化和旅游融合发展，加强旅游行业协会、学校和旅游企业之间的良性互动，推动应用型研学旅行人才培养，都起到了积极的推动作用。

    现如今，学校开展的“红色”研学活动正稳步进行，学校在开展“红色”研学活动过程中，学生走进丽水“九县一区”，深入了解丽水独有的红色教育资源，强化了学生的爱乡爱土情怀，为培养学生的爱国主义情怀和人文底蕴提供了情感支点。学校对研学旅行进行了课程化设计，选择科学合理的研学旅行内容，让学生能够将学习的书本知识与鲜活的社会生活世界统一起来，将认知过程与社会生活体验联系起来，真正地发挥学生主体作用。此外，实现了跨学科的研学课程设计，将思政、历史、语文、美术和创新创业课程内容融入其中，同时通过项目探究引领的教育方式，让学生开展观察、访谈、操作、验证和体悟等多样化学习，学会主动观察、理性思考，全面提升包括认知能力、人文关怀、“双创”素养、语言表达和文字写作能力在内的综合能力与素养，真正实现学有所获。

    （刘继明 胡钰凤）