■新时代 新职教 新征程（重庆篇）

    站在职业教育改革的“风口”，谁能更深入、更扎实地做好产教融合，谁就能占得发展先机，赢得发展优势。

    重庆市育才职业教育中心作为国家重点中等职业学校、国家中职教育改革发展示范学校、重庆市高水平中等职业学校项目学校，学校开展以“崇尚美好、追求上进、行知合一、完善自我、追求上进”为内涵的“尚上行知”教育，始终以奋进者的姿态走在改革前列。面对经济结构调整和产业升级对人才需求的转变，学校紧紧围绕自身专业优势，坚持问题导向、目标导向、效果导向，精准对接行业发展对高素质高技能人才的迫切需求，以“融”字为突破口，创新“岗课赛证融合”人才培养体系，下活人才培养这盘棋，为服务区域经济发展作出重要贡献。

    坚持问题导向——直面问题，精细布局

    问题是创新的出发点，学校直面现阶段存在的传统教学实践操作能力不强，传统教学内容滞后于行业需求，传统教学评价与岗、课、赛、证脱节，学生学习动力不足、人才培养模式单一等问题，全面梳理产教融合的关键要素，精心布局，把产教融合渗透到人才培养的各个环节，为行业企业的高质量发展提供技术技能人才支撑。

    坚持目标导向——破解问题，精准施策

    发现问题，就要一个个破解问题，学校精准施策，以课程改革为核心，创新“岗课赛证融合”人才培养体系，使得各项工作落小落细落到实处。

    “岗课赛证融合”人才培养体系是围绕课程教学，结合行业企业岗位需求、技能大赛规程、行业相关职业资格证书等要求，实现课程体系与内容、职业资格考证能力、岗位胜任能力和参赛能力的相互融合。“岗”是岗位，是课程学习的标准，课程设置内容精准对接职业标准和工作过程；“课”是教学改革的核心，通过课程改革，完善专业评价体系；“赛”是课程教学质量的“试金石”；“证”是行业对课程教学的检验，通过融通多类职业技能鉴定证书，拓宽学生就业创业途径。

    ——“岗课”融合。课程架构上，学校紧扣岗位技能标准设置课程内容，通过调研，明确各专业所对应的职业岗位，以岗位要求构建基于能力本位的课程体系。实现“岗课赛证”合一，必须将岗位需求、技能比赛、各类资格证书等多类标准融入课程体系，实现以“标准”引领学生专业成长的路径。

    以建筑专业为例，构建以现场施工为核心内容的“岗课赛证融合”课程体系。通过梳理岗位需求、比赛项目、证书考取内容，建立了常规性教学任务的以考取“1+X”证书为主的“基础课程”，以技能大赛要求任务为重点的“技能大赛课程”，以现场施工技术和岗位特征为内容的“职业资格课程”，围绕现场施工，构建了“岗课赛证融合”的课程体系。计算机网络技术专业群构建“四位一体书证融通”课程体系。“四位”是指本专业群的课程体系由公共基础课、专业群共享课、专业方向课和书证融通课4个维度构成。以公共基础课、专业群共享课保证专业群的基本规格和学生全面发展的共性要求，以专业方向课实现不同专业（方向）人才的分流培养，实现底层共享、中层分立、高层互选。会计专业开发“岗证一体”课程体系，将相关专业从业资格考评、业务流程、岗位职业标准等内容，引入课程标准和教学计划，实现课程与岗位的无缝对接。“岗证一体”课程体系体现了职业性、实践性、应用性。

    ——“赛课”融通。职业技能大赛是检验教学质量的“试金石”，加强“赛课”融通，可以充分发挥“以赛促教、以赛促改”的作用。“以赛促教、以赛促改”可以促进学校开发赛项相应的教材和课件，带动相关专业建设，通过竞赛将学科知识转化为职业技能。同时，学校把大赛的机制引入到人才培养中，以竞赛推动教学内容、教学模式、教学体系改革，实现教学质量和竞赛成绩的双提升、双促进。

    ——“证课”融通。证书是行业标准，“1+X”证书制度以岗位职业技能为需求导向、以岗位核心职业技能的掌握为问题导向、以高技能人才培养为目标导向，将职业教育与职业培训融合。加强“证课”融通，可以倒逼学校课程融合企业认证内容，培养学生分析和解决问题的能力。此外，根据行业企业认证标准，调整专业课程设置和教学内容，促使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书，实现学历教育与职业培训相融合，为学生成长成才保驾护航。

    因融而通，以融促通，全方位、立体化的“岗课赛证融合”人才培养体系的创新充分发挥出校企各自的优势，形成育人合力，实现校、企双方共赢。

    坚持效果导向——精心育人，成效显著

    一项项创新，一次次突破，因地制宜，成效喜人，学校的发展和人才培养焕发出勃勃生机。

    在人才培养方面实施以“三点循环、工学交替”为内涵的“行知工学结合”人才培养模式改革，在教学方面实施以“一核心、两情境、三主体、四环节”为内涵的“教学做合一”教学模式改革，相关成果分别获得重庆市教学成果奖；在课程建设方面开展基于陶行知“生利”职业教育思想的“生利”课程体系的构建与实践，相关成果于2020年被认定为市级教学成果奖培育项目。

    近3年来，学生参加全国职业技能大赛获一等奖2项、二等奖9项，市级技能大赛获一等奖57项。高考本科上线率名列重庆前茅，学生就业前景好。

    教师队伍更是“星光熠熠”。有重庆特级教师1人、重庆优秀教师1人，获黄炎培职业教育奖杰出教师奖2人、重庆市学科名师2人、“三江英才”6人。教师参加重庆市级及以上教师教学能力比赛、技能大赛获奖56项；获批市级思政示范课程2门及思政教学名师团队2个、首批市级精品在线课程3门；发表论文150篇，发明专利10项，出版教材30本。  

    学校遵循“依托专业、融合行业、反哺社会”的社会服务路径，建设“国家高技能人才培训基地”等社会服务平台8个，近3年累计服务对象超过2万人。辐射带动成渝地区双城经济圈、“合（川）遂（宁）南（充）广（安）”地区职业教育发展。辐射渝西地区，与铜梁、潼南、大足、荣昌、璧山、江津职业教育中心共建渝西职业教育“七校联盟”，在专业建设等多个方面实现了充分共享。辐射“渝东南城镇群”，重庆市秀山县教育系统到校交流研讨12次。辐射全国其他地区，全国陶行知研究会实验学校等多家单位到校交流研讨8次。

    “融”无止境，重庆市育才职业教育中心在产教融合领域的不懈探索与成功实践，不仅驱动人才培养呈现整体推进、加速发展的良好势头，也使得未来的发展路径更加清晰、更加通达、更加值得期待。

    （胡晓彤 曾松 杨泽中 纪大川）