语文教学不是简单地教教材，而是应该打破课内与课外、科内与科外的界限，重构有主题的阅读与写作训练。在下面这节课上，田丽群老师践行了自己的教学主张，让学生知人论世，系统、立体地学习辛弃疾的词作。限于版面，我们仅呈现课堂实录的核心部分。

  歌词导入

  （学生齐唱羽泉创作的歌曲《辛弃疾》）

  师：辛弃疾是抗金名将，英雄虎胆，金戈铁马走沙场；他是词中大家，豪放无涯，三言两语写天下。今天，我们重温一段历史，品读九首词作，走进一个“把栏杆拍遍”的传奇人物——辛弃疾。

  师：他的人生可以谱成三部曲。从出生到22岁，英雄少年，肝胆激昂；从23岁到42岁，仕途沉浮，笔走龙蛇；从43岁到68岁，退居上饶，泪洒宣纸。他的一生以武起事，以文为业。

  英雄虎胆

  师：同学们，请根据自己的课前阅读，分享辛弃疾英雄少年的故事。

  生1：他生于山东济南，父亲过世早，由祖父辛赞抚养成人。辛赞是他的精神导师。

  生2：他15岁和18岁时，曾到金人统治的燕京参加科举考试，并且进行侦探工作。后来，他根据这些资料，写成了军事论文《美芹十论》和《九议》。

  生3：他21岁时，祖父去世。同年9月，完颜亮率领60万大军南侵。烽烟再起，各地纷纷起义，辛弃疾投靠了声势最为浩大的起义军首领耿京。

  生4：他惩治叛徒义端。

  生5：他“眼光有棱，足以照映一世之豪，背胛有负，足以荷载四国之重”。

  生6：辛弃疾率领几十名骑兵冲进5万人的金兵大营中，捉住了叛徒张安国。“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”。

  师：大家总结得都很好。至此，辛弃疾在北方的生活，算是有了一个光彩夺目的结尾。22岁的他开启了在南宋的仕途之路和诗词创作之路。

  身世浮沉

  师：古人评价辛弃疾的词用到了“剪红刻翠之外，别树一帜”一句。为什么他的词与南宋的词风不同呢？

  生1：南宋大多数人主和，而辛弃疾主战。

  生2：20年间，辛弃疾调动37次，依然痴心不改，爱国精神永存。

  生3：他生不逢时啊！

  师：他渴望驰骋疆场，却做了文字工作，理想与现实的落差，千古词作就此诞生。

  （学生齐读辛弃疾词《青玉案·元夕》）

  师：“众里寻他千百度”，这里的“他”指什么？

  生1：那灯、月、烟火、笙笛，那元夕欢腾，那丽人女子，都是为了“他”而设，“他”就是辛弃疾。

  生2：辛弃疾多次被打压，屡屡不得志，这处境就是“灯火阑珊处”。

  师：古代文学作品中，男女情爱常常喻指政治。这首词就是辛弃疾的自我写照，王国维在《人间词话》里还用这首词的最后一句来比喻创作的最高境界。

  师：辛弃疾创作《摸鱼儿》时的心境是“闲愁最苦”，应该如何理解？

  生1：壮志难酬，怀才不遇。

  生2：辛弃疾官职低、权力小，面对金人的入侵，朝廷一味求和，这就是“闲愁”。他无力施展抱负，这愁也是最苦的愁。

  生2：梁启超评价：“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者。”

  师：“闲愁最苦”的辛弃疾登上赏心亭，远望大好河山，同样百感交集，写下了《水龙吟·登建康赏心亭》。他为何做出“拍栏杆”的动作？

  生1：没有人懂他、理会他，他愤怒，所以拍栏杆。

  生2：这动作抒发了他报国无路、壮志难酬的悲愤。

  师：辛弃疾组建了“飞虎队”，非但没有立功，反而背上了黑锅。皇帝把他逐出官场，他只好退居到江西上饶。

  泪洒宣纸

  师：42岁的辛弃疾就这样退出了官场，过上了普通百姓的田园生活。

  （学生齐读《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐·村居》）

  师：悠闲的日子是暂时的，他再度创作，忠义奋发的前进力量和谗毁罢废的压抑情绪就结合了起来。

  （学生齐读《永遇乐·京口北固亭怀古》、《南乡子·登京口北固亭有怀》）

  师：同样是写“京口北固亭”，你更喜欢哪一首？

  生1：喜欢第二首。上阕写出了对历史的感慨，下阕写了对孙权等英雄人物的敬佩。同时，3个设问句增强了感慨的语气。

  生2：我喜欢第一首。43年过去了，物是人非，感慨无限。

  师：正如《丑奴儿》所写：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”

  师：我们再读一下《破阵子》这首词。这首词是辛弃疾一生的写照。

  师：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是现实，坐着读，要读出现实的凄凉。后面写梦境的词句，要站着读，读出梦境的豪放。最后长叹一声，回到现实，再低沉地读出“可怜白发生”。

  （学生朗读《破阵子》）

  师：1207年，昏睡了许久的辛弃疾忽然睁开眼睛，大喊几声“杀贼”，接着一切都归于沉寂。这位一生都梦想着“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄人物走到了生命的尽头，终年68岁。没能在疆场上实现人生抱负的辛弃疾，最终却在词的世界里留下了不朽的身影。

  师：我们看看，对辛弃疾的评价有哪些。

  生1：陈世焜：“词至稼轩，纵横博大，痛快淋漓，风雨纷飞，鱼龙百变，真词坛飞将军也。”

  生2：吴衡照：“别开天地，横绝古今。”

  ……

  感悟抒怀

  师：历史中的辛弃疾，已经逝去了，他不可能再生，去完成那些没有完成的英雄事业。而文学中的辛弃疾，将永远活着，永远以“词坛飞将”的形象，征服读者的心灵。请拿起笔，写下你此刻的感受。

  （学生用5分钟时间写下自己的感受）

  生：忘不了“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的美不胜收；忘不了“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的悲愤激荡；更忘不了“君不见玉环飞燕皆尘土”的怒吼痛斥。他，壮怀犹如风云上，诗卷长留天地间。